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小学生课本人物传记征文

TOC\o1-2\h\u5288第一章走进课本人物传记的世界 1

7334第二章剖析课本人物传记的主要内容 1

3804第三章课本人物传记的独特魅力 1

11608第四章我对课本人物传记的真实感受 2

30589第五章用原文事例支撑我的观点 2

22896第六章人物传记带给我的深刻启示 2

7910第七章总结对课本人物传记的看法 3

18246第八章课本人物传记的未来展望 3

第一章走进课本人物传记的世界

在我们小学生的课本里，有着各种各样精彩的人物传记。这些传记就像是一扇扇通往不同世界的大门。比如说语文课本里的《司马光》这篇传记，简单地讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。当我们打开课本看到这篇传记的时候，就仿佛穿越回了古代，看到一个聪明机智的小男孩，在小伙伴面临危险的时候，沉着冷静地想出办法。课本中的人物传记，有古代的名人，也有现代的英雄，他们就像夜空中的星星一样，在课本这个浩瀚的星空中闪耀着独特的光芒，吸引着我们去探寻他们的故事。而且，这些传记的存在，让我们在学习知识的同时能够了解不同人物的生平事迹，拓宽了我们的视野。

第二章剖析课本人物传记的主要内容

就拿《李时珍夜宿古寺》来说吧。这篇传记主要讲述了李时珍为了修订本草纲目，四处游历考察，夜晚只能住在古寺中的事情。课文中详细描述了古寺的破败，“李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”从这里我们能感受到他为了完成伟大的事业，不怕艰苦的环境。他在这样的环境里还不忘工作，“他把本子摊开，拿起毛笔，边看边记，把寻访所得一一记下来。”这就体现了他严谨认真的态度。课本中的人物传记内容，不仅仅是在讲故事，更多的是通过这些故事展现人物的性格、品质和他们所做出的贡献。

第三章课本人物传记的独特魅力

课本人物传记有着独特的魅力。像《爱迪生救妈妈》这篇传记，它用简洁的文字把爱迪生的聪明才智展现得淋漓尽致。在那个紧急的时刻，爱迪生想出用镜子反光来增加亮度的办法，让医生顺利地给妈妈做了手术。这种故事充满了紧张感和戏剧性，让我们读起来就像在看一场精彩的电影。而且这些传记往往是从真实的人物经历中来的，具有真实性。这种真实性让我们能够更加贴近那些伟大的人物，感受他们的喜怒哀乐。我们会因为他们的成功而高兴，也会因为他们的挫折而难过，仿佛我们自己也走进了他们的生活。

第四章我对课本人物传记的真实感受

我特别喜欢课本中的人物传记。每次读到这些传记的时候，我都感觉像是在和一位新朋友聊天。就拿《少年闰土》来说吧，闰土那月下刺猹的形象深深印在我的脑海里。我觉得他是一个特别勇敢又有趣的小伙伴。我从他身上看到了那种乡村孩子的质朴和纯真。当我读到闰土给“我”讲那些新鲜事儿的时候，我仿佛也跟“我”一样，眼睛里充满了好奇和羡慕。这些传记让我看到了不同的生活，不同的人，也让我对这个世界有了更多的向往。而且，通过这些传记，我还能学习到很多做人的道理，这是非常宝贵的。

第五章用原文事例支撑我的观点

还说《少年闰土》，文中有这样的描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这个画面感极强的原文事例，就很好地支撑了我觉得闰土勇敢有趣的观点。从他手持钢叉刺猹的动作，我们能直接感受到他的勇敢。而这种充满童趣和乡村气息的画面，又让我们觉得他是个很有趣的人。再比如《司马光》中的“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这个事例就表明了司马光的聪明冷静，他没有像其他孩子一样惊慌失措，而是想出了砸缸救人的好办法。

第六章人物传记带给我的深刻启示

课本中的人物传记给我带来了很多深刻的启示。像《陈毅探母》这篇传记，陈毅元帅虽然工作繁忙，但是仍然不忘回家探望生病的母亲，亲自为母亲洗尿裤。这让我明白了要孝顺父母，无论自己的身份地位如何，都不能忘记父母的养育之恩。还有《李时珍夜宿古寺》，李时珍为了实现自己的目标，不怕困难，在艰苦的环境中坚持工作。这启示我在学习和生活中，当遇到困难的时候，也要像他一样勇往直前，不能轻易放弃。这些启示就像一盏盏明灯，照亮我成长的道路。

第七章总结对课本人物传记的看法

课本中的人物传记是我们学习和成长中不可或缺的一部分。它们用生动的故事把不同的人物呈现在我们面前，有古代的智者，有现代的英雄，有伟大的科学家，也有平凡的普通人。这些传记让我们了解了不同的文化、历史和价值观。通过这些传记，我们既能学到知识，又能受到思想上的教育。它们就像一个个小宝藏，等待着我们去挖掘其中的财富。无论是故事内容，还是人