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2025年中职学生管理工作总结模板(2)

一、管理工作概述

(1)2025年中职学生管理工作在全体教职工的共同努力下，取得了显著成效。本年度，我们紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养学生综合素质为目标，强化学生管理工作的针对性和实效性。通过一系列教育管理措施，学生的思想道德素质、行为规范意识和心理健康水平得到了全面提升。

(2)在管理工作实施过程中，我们坚持“以学生为本”的原则，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过开展丰富多彩的校园文化活动，如技能竞赛、志愿服务、社会实践等，激发了学生的学习兴趣和创造力。同时，加强了对学生社团组织的引导和规范，充分发挥了学生自我管理、自我服务的作用。

(3)为了提高管理工作的科学化、规范化水平，我们不断完善管理制度，加强队伍建设。一方面，加强了对学生管理人员的培训，提高了他们的业务能力和服务水平；另一方面，建立健全了学生管理规章制度，确保了管理工作的有序进行。通过这些措施，我们为中职学生提供了一个良好的学习生活环境，为他们的成长成才奠定了坚实基础。

二、学生思想政治教育工作总结

(1)本年度，我们共开展了20次思想政治教育活动，覆盖学生人数达到95%。其中，主题班会占比40%，讲座占比30%，社会实践占比20%，网络学习占比10%。通过这些活动，学生思想政治素养得到了显著提高。例如，在“学习新时代中国特色社会主义思想”主题班会中，学生参与率达98%，讨论发言人数占比80%，有效提升了学生对国家政策和社会发展理念的理解。

(2)在加强学生思想政治教育方面，我们共邀请专家学者进行讲座10场，累计参与学生达2000人次。讲座内容涵盖了社会主义核心价值观、道德伦理、法治教育等多个方面。如“弘扬爱国主义精神”讲座中，学生参与问卷调查显示，85%的学生表示对国家有了更深的认同感，90%的学生表示将更加积极投身于社会实践。

(3)为了检验思想政治教育成果，我们开展了学生思想政治素质评估，评估内容包括政治觉悟、道德品质、法治意识等方面。评估结果显示，本年度学生思想政治素质总体得分达到85分，较上年度提高了5个百分点。其中，道德品质得分最高，达到92分，政治觉悟得分次之，为88分。这充分说明，我们开展的思想政治教育工作取得了显著成效。

三、学生日常行为管理及规范教育

(1)日常行为管理及规范教育是中职学生管理工作的重要组成部分。本年度，我们通过制定严格的校规校纪，强化学生的行为规范意识。针对学生迟到、早退、旷课等问题，实行了零容忍政策，并通过班会、讲座等形式，对学生进行纪律教育。数据显示，本年度迟到早退现象较上年下降了30%，旷课现象下降了25%。例如，在实施“学生行为规范月”活动期间，我们通过每日打卡、班级评比等方式，有效提高了学生的自觉遵守纪律的意识。

(2)在日常行为管理中，我们注重培养学生的文明礼仪和人际交往能力。通过开展“文明礼仪周”活动，组织学生参加礼仪培训、模拟场景演练等，使学生掌握基本的礼仪知识和交往技巧。同时，我们还建立了学生文明行为监督机制，设立文明监督岗，鼓励学生相互监督、共同维护校园文明。据反馈，学生在校园内的文明礼仪表现得到了显著提升，不良行为减少了40%，文明行为占比达到了90%。

(3)针对学生宿舍管理，我们实施了“宿舍规范化管理”计划，对宿舍内务、用电、卫生等方面提出了具体要求。通过开展宿舍卫生检查、安全用电宣传等活动，确保了宿舍环境的整洁和安全。此外，我们还建立了宿舍长制度，让宿舍长负责日常管理，培养学生自我管理、自我服务的能力。据调查，宿舍卫生合格率达到了98%，用电安全知识普及率达到了100%，学生满意度评价达到90分以上。这些成果充分体现了日常行为管理及规范教育的实效性。

四、学生心理健康教育及辅导工作

(1)学生心理健康教育及辅导工作在2025年中职学生管理中占据重要位置。本年度，我们共开展了15次心理健康教育活动，涉及学生人数达1200人次。通过这些活动，我们旨在提高学生的心理素质，增强他们的心理承受能力。其中，心理讲座和小组辅导活动最为受欢迎，参与率分别达到85%和90%。例如，在一次“压力管理与情绪调节”的心理讲座中，学生反馈显示，80%的学生表示讲座内容对他们的日常生活和学习帮助很大。

(2)我们建立了心理健康辅导站，配备了专业心理教师，全年共提供心理咨询辅导服务100余次。通过个别咨询、团体辅导和线上咨询服务，帮助学生解决心理困扰。据统计，本年度接受心理辅导的学生中，80%的学生在辅导后心理状态得到了改善。具体案例中，一名因学业压力导致焦虑的学生，在经过5次个别辅导后，焦虑症状明显减轻，学习动力恢复。

(3)为了普及心理健康知识，我们定期举办心理健康知识讲座，并通过校园广播、宣传栏等多种渠道，广泛传播心理健康的重要性。本年度，我们