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统编初中语文教材

七年级上册第一单元教材解析及教法建议

统编初中语文七年级上册教材，是由教育部组织、北京大学中文系温

儒敏教授担任总主编编写的。这套教材全面贯彻了党的教育方针，落实了

“立德树人”的根本任务。这不仅遵循了语文教育的基本规律，而且继承

了我国语文教学的优良传统。在语文课程改革基础上，大胆创新，其特点

突出，结构合理，有助于全面提升学生的语文素养。七年级上册第一单元，

是学生进入初中学习语文的开始，学的好坏，直接影响学生将来学习语文

的态度。下面我从教学内容、教学目标、落实要素等方面解析本单元，并

且提出相关的教学建议。

一、教学内容

本单元由《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇写景抒情的散文和

古诗词四首组成。三篇散文都出自于名家名篇。朱自清的《春》运用了多

种等修辞手法，多层次，多角度的写法，生动形象地描写了一个特定时令

的景象。老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天‘温情’的特点，描绘了

一幅山清水秀，天蓝地暖的冬景图。当代诗人刘湛秋的《雨的四季》，作

者同样运用修辞手法和描写方法，不限于一时一地，描绘了大自然四季里

雨的多姿多彩形象。《古代诗歌四首》都采用了借景抒情的写法，抒发了

诗人的不同的情怀。《观沧海》表达了曹操的雄心壮志，《闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄》表现了李白对友人的关怀，《次白固山下》抒发了王湾的

思乡愁绪，《天净沙秋思》书写了马致远浓浓的乡愁。写作是‘热爱生

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活，热爱写作’，强调生活是写作的源泉，引导我学生热爱自然，关注自

然，学习借鉴的写作方法。

二、本单元教学目标

1．有感情的朗读课文，想象文章中描绘的情景，体会文章的意境美,

培养学生热爱自然，亲近自然的感情。

2．揣摩和品味文章语言，体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达

效果，并在学习中积累优美的词语和精彩的语段。

3．学习阅读，分析写景抒情散文，培养学生的语文素养，提高阅读

理解能力。

4．朗读积累古诗词，能体会作者感情，感受诗词的音韵美,激发学生

热爱中华的传统文化。

5．学习写景抒情文章的写作，能够通过写作表达自己的感情。

三、每课内容和要落实的语文要素

本单元每课内容和要落实的语文要素。

课文内容落实要素

(1)生难字词识记。

(2)指导学生正确，流利，有感情地朗读课文，

以盼春--绘春--赞春的结构形式，以作者对春

在朗读中体会作者感情

天的热爱的感情为线索，把春草图，春花图，

(3)初步学习比喻，拟人，排比等修辞手法在文

《春》春风图，春雨图，迎春图有机的结合起来，

中的表达效果。

文章篇幅短，却内容丰富，借助春天的事物，