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“十四五”时期我国职业教育高质量发展的格局建构

一、职业教育高质量发展的背景与意义

(1)随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对于高素质技能人才的需求日益迫切。职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径，在经济社会发展中的地位和作用愈发重要。当前，我国正处于从制造大国向制造强国转变的关键时期，这对职业教育的质量提出了更高要求。因此，推动职业教育高质量发展，不仅是对人才培养模式的深化和创新，更是服务国家战略、满足市场需求、促进经济社会全面发展的必然选择。

(2)从国际经验来看，发达国家在职业教育领域的发展已经形成了较为成熟的体系，其职业教育与经济社会发展紧密相连，为社会培养了大量的高素质技术技能人才。而我国职业教育虽然取得了一定成就，但与发达国家相比，仍存在一定的差距。这主要表现在职业教育体系建设不够完善、人才培养模式单一、产教融合深度不足、社会认可度有待提高等方面。在“十四五”时期，面对新时代职业教育发展的新形势和新任务，我们需要从国家战略的高度，深化职业教育改革，构建更加完善的职业教育体系。

(3)职业教育高质量发展的意义不仅仅体现在为国家培养更多高素质技术技能人才上，还关系到教育公平、区域协调发展、产业升级等多个方面。首先，职业教育的高质量发展有利于促进教育公平，让更多的适龄青年能够接受职业教育，提高其就业竞争力。其次，职业教育的高质量发展有助于推动区域协调发展，促进产业结构优化升级，提高地区经济增长质量。最后，职业教育的高质量发展还能够促进产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为我国经济社会持续健康发展提供有力支撑。

二、十四五时期职业教育高质量发展的目标与任务

(1)“十四五”时期，我国职业教育发展的目标是到2025年，职业教育现代化水平显著提升，教育质量整体跃升。具体目标包括：职业教育服务国家战略和区域发展的能力显著增强，中高职教育协调发展，职业教育与普通教育、终身教育有效衔接，产教融合、校企合作深入推进，职业教育类型特色更加鲜明。以2020年为例，全国职业教育在校生规模达到2386万人，其中，高等职业教育在校生规模达到1320万人，中等职业教育在校生规模达到1066万人。

(2)为实现上述目标，主要任务包括：一是深化职业教育供给侧结构性改革，优化专业结构，提高人才培养质量。例如，某地通过开展职业教育专业目录调整，将新兴专业纳入目录，推动职业教育与产业需求紧密结合。二是加强产教融合，推动校企合作，促进职业教育与产业协同发展。如某企业集团与多所职业院校合作，共建实训基地，共同培养技术技能人才。三是创新人才培养模式，推行现代学徒制，提高学生实践能力和创新能力。据统计，2020年全国现代学徒制试点项目达到3000个，覆盖学生近30万人。四是加强师资队伍建设，提升教师专业水平和教学能力。如某省通过实施“双师型”教师培养计划，选拔优秀教师到企业挂职锻炼，提升其实践教学能力。

(3)此外，还要加大职业教育投入，完善职业教育财政支持政策，优化职业教育资源配置。据教育部数据显示，2019年全国职业教育经费总投入达到2516.4亿元，比2018年增长6.5%。同时，加强职业教育信息化建设，提升职业教育信息化水平。如某市投资5亿元，建设职业教育云平台，为职业院校提供优质教学资源。五是强化职业教育国际交流与合作，提升职业教育国际化水平。如某职业院校与国外知名院校合作，开展联合办学，培养国际化人才。

三、职业教育高质量发展的格局建构策略

(1)构建职业教育高质量发展的格局，首先需要优化职业教育体系结构。这包括完善中等职业教育与高等职业教育协调发展机制，推动职业教育与普通教育、终身教育有效衔接。具体措施可以包括设立职业教育本科层次，扩大职业教育招生规模，以及推动职业教育与地方经济社会发展需求紧密对接，确保职业教育培养的人才能够满足产业升级和就业市场的需求。

(2)产教融合是职业教育高质量发展的关键。应通过深化校企合作，推动企业参与职业教育人才培养的全过程。这包括共建共享实训基地、共同开发课程、共同制定人才培养方案等。同时，鼓励企业设立职业教育奖学金，吸引优秀学生就读职业教育，并加强职业教育教师到企业挂职锻炼，提升教师实践能力。

(3)加强职业教育信息化建设，是提升职业教育质量和效率的重要途径。应充分利用现代信息技术，构建职业教育信息化平台，实现资源共享和远程教育。此外，还要加强职业教育国际化合作，引进国外优质教育资源，提升职业教育国际竞争力。通过这些策略的实施，可以推动职业教育高质量发展，为经济社会发展提供有力的人才支撑。