2024九年级化学上册第二单元空气物质的构成与组成2.4跨学科实践活动学习探究水的组成的科学史并制作分子模型素材科学版.docVIP

2.4跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史制作分子模型

一探究水的组成

1．实验：

(1)往水电解器中加满水。

(2)向其中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性。

(3)接通直流电源。

注意：①电解水直接观察到的是生成气体的体积比而非质量比；②电解水生成氢气和氧气，但不能错误地认为水是由氢气和氧气组成的；③电解水时的能量转化方式：电能转化为化学能。

2．现象：(正氧负氢，氢二氧一)(1)通电后，两个电极上均产生气泡。

(2)正、负两极气体体积比约为1∶2。

(3)正极：产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺；负极：产生的气体能燃烧，燃烧时产生淡蓝色火焰(氢气)。

3．表达式：

4．结论：(1)水是由氢元素和氧元素组成的。

(2)水分子是由氢原子和氧原子构成的。

(3)一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

(4)化学反应中，分子可以分为原子，原子重新组合成新的分子。分子在化学变化中可分而原子不可分。

5．微观解释：化学变化的过程是分子分解为原子，原子进行重新组合形成新分子的过程。在变化过程中，原子的种类、数目都不发生改变。电解水的微观示意图如下：

二探究物质组成的一般思路