统编版语文二年级下册全册教学课件（2024年双减版）.pptx

统编版小学语文二年级下册

全册教学课件

1古诗二首

第1课时

新课导入

小池

Ø大声朗读学过的古诗。

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

整体感知

《村居》

Ø认真听朗读音频，说说自己听到了什么。

小草、黄莺、杨柳、儿童、东风、纸鸢等。

字词学习Ø自读古诗，读准字音。

yīnɡfúdīzuìyǒnɡ

后鼻音声母是“d”

莺拂堤醉咏

草长莺飞吹拂河堤沉醉歌咏

zhuānɡsītāocáijiǎn

妆丝绦裁剪

淡妆丝线绦带裁剪修剪

shītónɡchènbì

诗童趁碧

古诗童话趁机碧玉

zhuānɡlǜsījiǎn

妆绿丝剪

梳妆嫩绿丝瓜剪纸

莺拂裁绦堤醉咏妆丝剪

Ø给加点字注音。

黄莺（yīnɡ）咏柳（yǒnɡ）河堤（dī）

丝绦（tāo）裁剪（cái）醉春烟（zuì）

Ø听老师范读，读正确，读出节奏。

村居

[清]高鼎“二、二、三”

草长莺飞二月天，节奏

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

精讲课文

草长莺飞二月天，

春景图

拂堤杨柳醉春烟。

Ø朗读这两句诗，想一想：“二月天”是什么时节？

农历二月，大概是阳历三月份，早春时节。

Ø找一找：描写了哪些景物？

Ø创设情境：诗人走在河堤上，放眼望去，看到了什么？

草长莺飞二月天

句意：早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生

长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。

Ø面对此情此景，诗人内心感受如何？

“草长莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉搏。

Ø诗人的目光由远而近。他看到了怎样的景象？

拂堤杨柳醉春烟

轻轻地抚摸

Ø想象：“拂堤杨柳”是一幅怎样的画面？

长长的柳枝随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。

春天水边草木中

陶醉，沉醉拂堤杨柳醉春烟散发出来的雾气

句意：杨柳长出了嫩叶，柔软而细长

的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。

Ø为什么说“拂”“醉”二字写活了杨柳？你的

脑海里浮现了怎样的画面？

“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写出了

杨柳在春风中左摇右摆的姿态，写活了杨柳的娇

姿、柔态和神韵。

画面：春风吹来，细长的柳条随风摆动，像

是在尽情地舞蹈，又像是在温柔地抚摸着堤岸。

Ø齐读下面两句诗。乐春图

放学儿童散学归学早，

春风忙趁东风放纸鸢。

句意：傍晚，乡间的小孩子们放学后早早

地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！

Ø结合自身经历，想象：那群儿童是怎样放风筝

的？他们可能会说些什么？做些什么？他们是

什么表情？

他们放学后急忙跑回家，趁着和煦的

春风欢快的跑着，努力让风筝飞高，脸上

洋溢着快乐的笑容。

朗读指导：要读得欢快活泼，突出儿童生活的情趣。

书写指导

左窄右宽，右边的第二横稍长，盖住下面的“寸”。

上扁下长，“立”的第二横稍长，盖住下面的

“里”；“里”中间的竖在田字格竖中线上。

半包围结构，左边的“走”最后一笔要写得舒