2025年校本研修工作计划范本(6).docxVIP

PAGE

1-

2025年校本研修工作计划范本(6)

一、指导思想与目标

(1)2025年校本研修工作计划将以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会和全国教师发展大会精神，紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教师专业标准》的要求，坚持立德树人根本任务，以提升教师队伍素质和教育教学质量为核心，全面推进素质教育，推动教育公平。本年度的研修目标旨在通过多元化、多层次、个性化的研修活动，实现教师专业发展的全面提升，力争到2025年底，教师队伍整体素质显著提高，教师专业素养得到巩固和深化，教师教育教学能力显著增强，教师队伍结构更加合理，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

(2)具体目标方面，我们将重点围绕以下几个方面：一是教师专业素养提升，通过开展系列专题培训、工作坊、研讨交流等活动，提升教师教育教学理论水平和实践能力；二是教师信息化教学能力建设，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教师运用现代教育技术手段开展教学的能力；三是教师教育教学改革探索，鼓励教师参与教育教学改革项目，探索适应新时代教育需求的教学模式和方法；四是教师心理健康教育，关注教师心理健康，提供心理咨询服务，促进教师身心健康发展。为实现上述目标，我们计划组织不少于100场各类研修活动，参与教师人数达到学校教师总数的80%以上。

(3)为确保研修目标的实现，我们将建立完善的校本研修管理体系，明确各部门职责，加强研修过程管理，确保研修活动的质量。同时，我们将充分利用校内外资源，与高校、科研机构、企业等建立合作关系，为教师提供更加丰富、专业的研修内容和实践机会。此外，我们将通过建立教师专业发展档案，对教师研修情况进行跟踪评估，定期公布研修成果，激励教师积极参与研修活动，确保校本研修工作取得实效。以2023年的数据为例，通过校本研修，我校教师在省级以上教育教学竞赛中获奖人数较上年增长了20%，教育教学质量稳步提升。

二、研修内容与重点

(1)2025年校本研修内容将聚焦于教师专业素养、教育教学能力、课程建设与改革、学生发展指导、信息技术应用等多个维度。首先，在教师专业素养方面，我们将重点开展师德师风教育，通过专题讲座、案例分析等形式，强化教师职业道德和职业操守，提升教师的育人意识。同时，加强教师教育教学理论培训，深化对教育政策、教育法规、教育理论的理解，提升教师的教育教学理念。

(2)教育教学能力建设是研修的重点之一。我们将组织教师参与教学设计、课堂教学、教学评价等方面的培训，通过模拟课堂、观摩教学、反思实践等环节，提升教师的教学设计能力、课堂组织能力、教学反思能力。此外，针对不同学科特点，开展针对性的教学策略研讨，如数学学科注重逻辑思维能力的培养，语文学科强调人文素养的熏陶，物理学科注重实验操作技能的提升等。

(3)课程建设与改革方面，我们将鼓励教师积极参与课程改革，推动课程内容与教学方法的创新。通过开展课程建设研讨、教学案例分享等活动，引导教师关注学生个性化需求，设计满足学生全面发展的课程体系。同时，加强学生发展指导，关注学生的兴趣爱好、特长发展，开展生涯规划教育，培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。在信息技术应用方面，我们将组织教师学习现代教育技术，如大数据、云计算、人工智能等，提升教师运用信息技术进行教学和管理的能力，促进教育信息化建设。

三、研修活动安排

(1)2025年度校本研修活动安排将分为四个阶段进行。第一阶段为春季学期，主要围绕师德师风教育展开，计划开展10场专题讲座，覆盖全体教师，旨在强化教师的职业道德和职业操守。第二阶段为夏季学期，我们将聚焦教育教学能力提升，组织20场教学技能培训，通过模拟课堂、观摩教学等活动，提升教师的教学实践能力。例如，在数学学科的研修活动中，教师们通过小组合作，共同设计并实施了一堂富有创新性的数学课堂，有效提高了学生的逻辑思维能力。

(2)秋季学期，研修活动将重点放在课程建设与改革上，计划组织30场课程研讨会，旨在推动课程内容的更新和教学方法改革。在此期间，教师们将根据学校特色和学生需求，设计并实施10门特色课程，如“传统文化与现代生活”、“科技前沿与创新实践”等。此外，还将开展学生发展指导培训，通过心理辅导、生涯规划等活动，帮助教师提升对学生个性化需求的关注和指导能力。

(3)冬季学期，我们将聚焦信息技术在教育教学中的应用，安排15场信息技术应用培训，帮助教师掌握现代教育技术。同时，组织5场教师工作坊，鼓励教师分享信息技术与教育教学融合的案例，如利用虚拟现实技术开展地理学科教学，通过在线平台进行英语口语练习等。整个研修活动期间，预计将有超过90%的教师参与，通过这些活动，教师们的教育教学能力得到显著提升，学生的综合素质得到全面发展。

四、研修保障措施

(1)为了确保校本研修工