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乌鸦喝水公开课优秀教案--第1页
乌鸦喝水公开课优秀教案
乌鸦喝水公开课优秀教案范文
教学目的：
1、认识8个生字，会写“升、只”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，让学生明白遇到困难，要开动脑筋想办法。
教学重点：
1、认识生字，会写“升、只”。
2、学习课文，正确、流利、有感情地朗读。
教学难点：明白乌鸦喝水的过程。
一、复习生字
小朋友，《乌鸦喝水》这个故事大家都挺喜欢的。昨天，我们学
习了这课的生字词，还记得吗？老师来考考你们学得怎么样。
开火车复习生字。
二、学习课文
通过上节课的学习，你知道《乌鸦喝水》讲了一件什么事？这节
课，我们继续学习课文。轻轻地打开书，我们先学习课文第一小节。
1、第一小节
（1）、第一小节的`内容挺简单，现在老师不教你们，让小朋友
自己学，看哪些小朋友有本领。我们自己看着拼音读读、想想，也可
以同座交流，看你读懂了什么。
（2）、学生自读
（3）、讨论小朋友们,你读懂了什么？（一只乌鸦口渴了，到处
找水喝。）
（4）、哪个小朋友来当当小乌鸦，像乌鸦一样找水喝？
（5）、你看见他是怎么找的？
（6）、这就叫“到处”。孩子们想想，乌鸦到底渴成什么样了，
要到处找水喝？（口干舌燥，嘴唇都要裂了，声音也嘶哑了……）
（7）、看来，乌鸦确实是渴极了，真想喝水呀，你能把乌鸦想喝
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水的心情读出来吗？
自由读
抽生读，评价。
齐读。
2、学习第二小节
（１）、乌鸦渴极了，到处找水喝，那它找到水了没有？（找到
了）（贴瓶子图）
请小朋友自由读第二小节，从哪句话知道乌鸦找到了水？
抽生读。（出示第二小节第一句）
乌鸦终于找到水了，那此时此刻它该是什么心情呀？
谁能用高兴的语气再读读这句话。
（２）、乌鸦找到水了，那在这一段里，它喝着水了没有？（喝
不着）为什么呀？请同学们再读读这段话，找找乌鸦没喝着水的原因。
抽生读。（出示第二小节第二句）
同学们，你们看，老师也拿来了一个瓶子，和书上画的瓶子多像
呀，谁能到前边来，一边指着这个瓶子，一边给大家讲：乌鸦为什么
喝不着水？（点击：水不多、瓶口又小）
请你用手比做乌鸦的嘴，试试是不是真的喝不着。
乌鸦找到水，却喝不着水，心里怎么样？（很着急）
你能读出乌鸦心里的着急吗？
抽生读。
师范读。
齐读。
３、学习第四小节
（１）、怎么办？小朋友们，开动你们的脑筋，赶快给乌鸦想想
办法吧。
（用吸管吸；找朋友帮忙；打倒喝；打烂瓶子喝；装石头使水升
高了喝……）
（2）、小朋友想的办法真不少。乌鸦到底想了个什么办法？下面
请小朋友读一读第四小节。边读边想，乌鸦用了一个什么方法？
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乌鸦喝水公开课优秀教案--第3页
（3）生自由读，抽生答。
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