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参与民主生活教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册--第1页
《参与民主生活》教学设计
部编版《道德与法治》九年级上册第三课第二框《参与民主生活》
1.政治认同：能够主动关心国家的民主政治生活，关心国家大事，以理性、工作、
客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，逐步提高参与民主生活的能力。
2.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性地参与民主生活。
3.法治观念：增强民主法治意识，能够依法依规参与公共事务，依法有序参与社会
主义民主生活。
本框承接上一个框“生活在新型民主国家”，下设两目，分别是第一目“行使
民主权利”第二目“增强民主意识”。本框主要让学生知道公民行使民主权利的途
径和方式，同时要懂得增强民主意识，引导学生意识到积极关心和参与公共生活，
是每一个公民的权利，也是其义务;知晓公民参与民主生活的多种形式，学会依法参
与国家事务，并在民主参与中，培育参与国家政治生活的能力与素养。
随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社
会。从生活经验来看，大部分中学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议
的经验。但是中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接
经验。从知识储备来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义
民主政治制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度均有所了解。但是如何从
社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过不断学习来建立认同。本课通
过介绍社会主义民主制度的确立过程，中国特色社会主义民主的本质和实现方
式，帮助学生认同民主的价值，认同我国社会主义民主制度的优越性，引导学生
做负责任的公民。
讲授法、案例分析法、合作探究法
公民行使民主权利的途径；公民怎样参与民主生活
公民行使民主权利的主要形式之间有何区别；怎样增强民主意识
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、视频导入：观看视频思以视频的形式
考回答问导入，激发学生
播放视频：《村民自治第一村——合寨村》
题。学习兴趣，让学
思考：视频中，合寨村的村民通过哪些的方
生勤于思考，从
式参与民主生活呢？
身边及自身入
手，思考合寨村
的村民通过哪
些的方式参与
民主生活，从而
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