2025年高考作文备考之作文题目解析及相关范文：“目见耳闻”与“做出判断”.docx

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

《石钟山记》中苏轼认为“事不目见耳闻”，不可“臆断其有无”；而今天的我们越来越习惯于通过网络查找信息，这些信息往往是无法“目见耳闻”的。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意分析

一、材料解读

本次作文的材料引用了《石钟山记》中苏轼的观点：“事不目见耳闻，不可臆断其有无”，这一观点强调了直接经验的重要性，即对于事物的真实性和存在性，如果没有亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，就不能凭空臆断其有无。这一观点体现了苏轼严谨的求知态度和实事求是的精神。

然而，材料接下来又提出了一个与苏轼观点相对立的现实情境：在信息技术高度发达的今天，人们越来越习惯于通过网络查找信息，这些信息往往是无法“目见耳闻”的。

这一现实情境反映了信息时代人们获取信息的方式和途径发生了巨大变化，网络成为了人们获取信息的重要渠道，甚至在某些方面取代了传统的直接经验。

这一对比鲜明的材料，既体现了传统求知方式与现代信息时代的碰撞，也引发了人们对于如何正确获取信息、如何判断信息真伪的思考。

二、写作任务解读

根据材料，写作任务要求考生就“事不目见耳闻，不可臆断其有无”与“网络信息时代，人们越来越依赖于无法‘目见耳闻’的信息”这两个观点，谈谈自己的认识和思考。

这一任务要求考生能够深入理解材料，把握其中的核心问题，即信息时代下如何正确获取和判断信息的问题。

在写作过程中，考生需要明确自己的观点，并对自己的观点进行充分的论证。同时，考生还需要能够结合现实生活中的例子，来支持自己的观点，使文章更具说服力和现实意义。

此外，写作任务还要求考生能够展现出自己的独立思考能力和批判性思维，对于网络信息的真伪、可信度等问题进行深入的分析和探讨。

三、可确定立意

根据以上材料解读和写作任务解读，我们可以确定以下几个立意方向：

直接经验与网络信息并重：

这一立意认为，虽然网络信息在信息时代占据了重要地位，但直接经验仍然具有不可替代的价值。我们应该在利用网络获取信息的同时，也注重通过亲身经历、实地考察等方式获取直接经验，以更全面、准确地了解事物。

在写作过程中，可以列举一些通过直接经验获取知识的例子，如科学实验、实地考察等，来支持这一观点。同时，也可以分析网络信息存在的局限性，如信息来源的不可靠性、信息的片面性等，来进一步强调直接经验的重要性。

批判性思维在信息时代的重要性：

这一立意强调，在信息时代，面对海量的网络信息，我们需要具备批判性思维，学会辨别信息的真伪和可信度。只有具备了批判性思维，我们才能在信息的海洋中筛选出有价值的信息，避免被虚假信息所误导。

在写作过程中，可以分析信息时代下虚假信息、夸大宣传等问题的普遍性，以及这些问题对个人和社会造成的危害。然后，提出培养批判性思维的方法和途径，如提高信息素养、学会质疑和求证等。最后，强调批判性思维在信息时代的重要性和必要性。

信息时代下的信息筛选与整合：

这一立意认为，在信息时代，我们需要学会如何筛选和整合信息，以获取更全面、准确的知识。这既包括对网络信息的筛选和整合，也包括对直接经验的提炼和总结。

在写作过程中，可以分析信息时代下信息的特点和规律，如信息的海量性、多样性、碎片化等。然后，提出筛选和整合信息的方法和技巧，如利用搜索引擎、社交媒体等工具进行信息检索和筛选；通过对比、分析、归纳等方式进行信息整合。最后，强调信息筛选与整合在信息时代的重要性和作用。

传统求知方式与现代信息技术的融合：

这一立意强调，传统求知方式与现代信息技术并不是对立的，而是可以相互融合、相互促进的。我们应该充分利用现代信息技术带来的便利和优势，同时也要保留和传承传统求知方式的精髓和价值。

在写作过程中，可以分析传统求知方式与现代信息技术的特点和优势，如传统求知方式注重直接经验和实地考察；现代信息技术则具有信息量大、传播速度快、交互性强等特点。然后，探讨如何将两者相融合，如利用现代信息技术进行远程实验、在线学习等。最后，强调传统求知方式与现代信息技术融合的必要性和意义。

高分标题

目见耳闻与网海求真

信息时代下的直接经验与间接认知

网络浪潮中的求真之道

亲历与网搜：知识的双重来源

在信息洪流中坚守真实

直接经验VS网络信息：何者为真？

融合传统与现代：信息时代的求知策略

批判性思维：信息时代下的求真利器

素材积累

一、名人名言

“尽信书，则不如无书。”——孟子

这句话提醒我们，即使是书本上的知识，也不能完全相信，需要有自己的思考和判断。

“没有调查就没有发言权。”——毛泽东

强调了实践调查的重要性，只有通过亲自调查了解实际情况，才能有发言权。

“我们不应该只是接受信息，而应该去判断它，质疑