部编人教版六年级语文下册1-6单元作文教学课件（2022年1月整理）.pptx

第1课时

竹枝词元日

中秋佳节近如何，爆竹声中一岁除，

饼饵家家馈送多。春风送暖入屠苏，

拜罢嫦娥斟月下，千门万户曈曈日，

芋香啖遍更香螺。总把新桃换旧符。

十里不同风，百里不同俗。每个地方都有自己

的风俗习惯，我国的民族风情源远流长，民俗文化

斑斓多彩。春节贴对联、放鞭炮，端午节吃粽子、

赛龙舟，东北扭秧歌、河南唱豫剧……你的家乡有

哪些特别的风俗习惯？这次习作，请你介绍一种风

俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历，也可以

谈一谈你对一种风俗习惯的看法。

1文题点睛

“离家三里远，别是一乡风。”我们的

祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自

己的风俗习惯。

你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，

或写一写你参加一次风俗活动的经历。

如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或

问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的

主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍

什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风

俗的实际体验。

如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可

以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地

方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”

或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点

描写活动现场的情况和自身的感受。

如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可

以表达出来。

写好以后和同学分享，根据同学的意见进行

修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习

作集中在一起，编成一本民俗作品集。

习作要素

习作时注意抓住重点，写出特点。

习作内容

介绍家乡的一种风俗，可以重点介绍这种

风俗的内容、活动形式、来历或文化内涵。

写一写参加风俗活动的亲身经历。可以从

风俗活动的具体过程、自身的感受或对风俗活

动的看法这三个方面来写，重点描写活动现场

的情况和自身的感受。

看图片，品味浓浓家乡情

风俗活动

看图片，品味浓浓家乡情

民间艺术

看图片，品味浓浓家乡情

风味饮食

2习作思路

通过上面的导图，我们知道介绍家乡的风俗

习惯可以从饮食、活动、艺术等方面入手，抓住

它的主要特点进行介绍，还可以重点写写自己参

加某种风俗活动的过程和实际体验。来看看下面

几位同学是怎样构思的吧！

端午节赛龙舟

家乡的端午节很热闹，赛龙舟令人期待。

列举习俗，激发兴趣。

写节日热闹的气氛,赛龙舟

描写时注意

的地点、盛况。

抓住神态、动作

描写龙舟的样子、桡手们的等细节来写。

姿态。突出场面的

写三条龙舟竞渡的壮观场景，壮观与比赛的激

以及观众的状态。烈。

热闹的端午节赛龙舟给人留下深刻印象。

结尾点题，写出感受。

哇，才才这篇《端午节赛龙舟》的构思

真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章

就新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高

分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，

一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！

3锦囊妙招

围绕中心选材，详写主要材料。

文章若想写得生动、吸引人，首先，需要围绕

文章的中心选择材料，其次需要区分这些材料的主

次，将最能表达文章中心意思的材料，作为主要材

料进行详写。

如小作者介绍家乡的风俗——逛庙会，重点描

写了庙会的热闹和自己逛庙会的感受，生动细腻地

写出了自己的所见、所闻、所感，略写庙会的来历、

特点。这样详略得当的写法，升华了文章的主旨，

让读者充分感受到小作者对逛庙会这种传统习俗的

喜爱与赞美。

《北京的春节》中，作者紧扣题目，抓住最

能突出北京春节特点的民俗活动来写，如腊八节

泡腊八蒜，腊月二十三祭灶王，除夕赶做年菜、

放鞭炮、守岁等，正月初一拜年、逛庙会，正月

十五看花灯等，写出了北京春节的热闹喜庆。

添加传说故事，增添文章色彩。

在介绍民风民俗时，可以穿插有关的传说或

民间故事，让读者对民俗特点有更深入的了解，

发现风俗文化的内涵，提高读者的阅读兴趣。

如小作者介绍过年的习俗时，就巧妙地融入

了有关“年”的传说故事，不但使文章内容更具

体、丰富，而且让文章更具趣味性。

《藏戏》一文中详