部编版2025高中语文选择性必修下册5 《阿Q正传》教学设计.docxVIP

课题

统编版高中语文选修下册下第二单元

《阿Q正传》

课型

新授课

课时

3课时

教材分析

《阿Q正传》是统编版选择性必修下册教材第二单元“中国现当代作家作品研习”学习任务群中的一篇课文。《阿Q正传》是鲁迅小说的代表作，也是中国现代文学的经典之作。这篇小说模拟古代史传以“传”的形式构成全篇，“正传”之名也出自“小说家言”，本文是“为小人物作传”“传主是一个无名无姓的普通农民阿Q。作品以辛亥革命前后的中国乡村社会为舞台，描写了这个人物可怜、可笑而又可悲的一生，寄寓了作者对国家民族命运的深刻忧思。

教学目标

1.了解小说及作者相关内容

2.理清文章脉络，赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。

3.联系社会背景，体会作者的写作意图。

4.领悟课文主旨，反思阿Q精神内涵。

5.鉴赏艺术特色，理解“喜剧外壳，悲剧内核”的写作特色。

教学重点

分析阿Q人物形象，理解阿Q精神的内涵

教学难点

解作者的创作意图，探究主题意蕴，理解“喜剧外壳，悲剧内核”的写作特色

一、文学常识

1.导入：下面的文句，是陈毅为纪念鲁迅逝世十四周年写的一副对联，请将其顺序重新整理，把序号填写在横线上。

①岂仅文坛闯将②懂得进退攻守③一生最恨清闲

④莫作空头文学家⑤敢于嬉笑怒骂⑥临死也不宽恕

上联：要打叭儿落水狗，??，??，??。

下联：??，??，??，不愧思想权威。

2.鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，1881年9月25日生于浙江绍兴，原名周樟寿，字豫山，后改为豫才，1898年去南京求学时取学名为周树人。“鲁迅”这个笔名是他在1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才开始用的。也是他影响最为广泛的笔名。他是文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，五四新文化运动的重要参与者。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

3.鲁迅主要作品

小说集：《呐喊》（1918~1922）《彷徨》（1924~1925）《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集：《坟》《热风》《华盖集》等

4.《呐喊》简介

《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，出版于1923年8月，收集了包括《狂人日

记》等共15篇小说。《呐喊》反映了从辛亥革命到“五四运动”前后的中国社会，特别是

在帝国主义和封建主义压迫下的农村和村镇的面貌；塑造了没落知识分子（《孔乙己》）、

城市贫民（《药》）、人力车夫（《一件小事》）、被压迫农民（《故乡》《风波》）

等形象。取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”破毁“铁屋子”并“慰藉那

在寂寞里奔驰的猛士”。表示他愿同新文化“前驱”取同一步调，为革命呐喊战斗。

5.《阿Q正传》介绍：

《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。署名为巴人。小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能做”，但一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。内容人物都是虚构的。但是素材和思想仍是来源于现实的。不过是杂取种种，经过了高度浓缩加工而已。

6.《阿Q正传》整体感知：

小说描写了辛亥革命前后时期一个小型的农村社会村庄里发生的故事，鲁迅将阿Q、赵太爷、吴妈、假洋鬼子、小D、王胡等人本身具有的个性展现得非常精彩，对于当时的中国人畸形的思想与人性特征进行了细致的剖析。流浪雇农阿Q没有家，住在土谷祠里，也没有固定的职业，以打短工为生。他常常夸耀过去“我们先前——比你阔得多啦！你算是什么东西”，又常常比附将来“我的儿子会阔得多啦”；就连头上的癞疮疤，他忌讳之余却又认为别人“还不配”；被别人打败了，他心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”他看上了赵府佣人吴妈，在求爱挨了一顿打后被赶出赵府。走投无路之际，他跑到城里混了段时间，捡了些人家不要的东西回到未庄。开始大家都怀疑他的东西是偷来的，后来又以为他参加了革命党，从赵太爷开始，大家都对他刮目相看。可惜革命的风暴并没有吹到未庄，赵秀才、假洋鬼子之流投机参加了革命，阿Q误投假洋鬼子门下不成，反被“哭丧棒”赶出了门。赵家被抢，阿Q作为抢劫犯罪嫌疑人被捕、被审，最后成了替死鬼被处决。临死前，阿Q还高喊着“过了二十年又是一个……”

7.《阿Q正传》章节概述：

第一章：序——介绍阿Q的身份、地位。

第二章：优胜记略——追述往事，刻画阿Q的性格特征：精神胜利法。

第三章：续优胜记略——继续写阿Q的精神胜利法。

第四章：恋爱的悲剧——写阿Q拙劣的求爱经过和遭到的可悲结果，继续表现阿Q的地位