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数学概念教学中的难点和对策研究论文

摘要：本文针对数学概念教学中的难点问题进行了深入分析，并提出相应的对策。文章首先列举了数学概念教学中存在的两个主要难点，然后针对每个难点提出了三条具体对策，旨在为教师提供实用的教学方法，提高学生的数学概念理解能力。

关键词：数学概念；教学难点；对策；理解能力

一、问题的提出

（一）1.数学概念抽象性导致的难点

数学概念是数学知识体系的基础，其抽象性是学生学习过程中的一大难点。首先，数学概念是对现实世界中数量关系和空间形式的抽象概括，需要学生具有一定的抽象思维能力。然而，小学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的思维发展水平尚未达到能够独立理解

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