《学校教育研究方法》课件.ppt

*******************学校教育研究方法本课件将探讨学校教育研究中的常用方法，帮助您理解和应用这些方法，提升教育研究的科学性。研究方法的重要性科学性科学研究方法能保证研究的客观性和可靠性，避免主观臆断和片面性。可重复性运用科学的研究方法能够确保研究结果的可重复性，保证研究结论的普遍性和可推广性。有效性运用科学研究方法可以提高研究效率，避免走弯路，节约时间和精力。创新性运用科学的研究方法可以促进研究的深入和发展，推动教育研究的进步。定性与定量研究方法定量研究方法以数字和统计数据为基础，以客观和可测量的指标来进行研究。定性研究方法侧重于探索和理解研究对象的主观感受和经验，以文字和影像资料为基础。两种研究方法各有优劣，可以根据研究目的和研究问题选择合适的方法。文献研究法11.文献搜集通过数据库、期刊、书籍等渠道收集相关文献资料。22.文献整理对收集到的文献进行分类、整理和分析，提取关键信息。33.文献分析对文献内容进行批判性分析，得出结论和见解。44.文献综述将文献分析结果进行归纳总结，撰写文献综述。问卷调查法收集数据问卷调查是通过设计结构化的问卷，向目标人群收集数据的方法。数据分析通过数据分析，研究者可以对调查结果进行统计描述和推断。问卷设计问卷设计需要遵循科学性和规范性原则，确保问卷的有效性和可靠性。访谈法结构式访谈访谈问题事先确定，问题顺序固定，每个受访者都回答相同问题，便于数据收集和比较分析。半结构式访谈访谈问题事先确定，但访谈过程较为灵活，可以根据受访者的回答进行调整，更深入了解受访者的观点和感受。非结构式访谈访谈问题较为开放，访谈过程自由灵活，更适合探索性研究和深入了解个体经验。观察法自然情境研究者在自然环境中，以非介入的方式记录、观察研究对象的行为和现象。参与观察研究者主动参与到研究对象的生活环境中，进行直接观察，并与被观察者进行互动交流。结构化观察研究者提前制定观察记录表，并根据观察表对研究对象的行为进行记录和量化分析。非结构化观察研究者没有事先设定观察目标，而是根据自身对研究对象的理解和直觉进行观察和记录。行动研究法实践导向解决实际问题，提高教学质量。教师参与研究，提高反思能力。循环迭代计划、行动、观察、反思，不断循环。收集数据，分析问题，改进措施。个案研究法11.深入研究个案研究法通过对特定个体或事件的深入研究，揭示其特点、发展轨迹和规律。22.综合分析它通常采用多种研究方法，如文献分析、访谈、观察等，以全面了解个案的背景、过程和结果。33.现实意义该方法有助于理解个体或事件的独特之处，并为解决问题提供宝贵经验和启示。44.数据分析个案研究法需要对收集到的数据进行细致的分析和解释，得出有说服力的结论。历史研究法历史文献历史研究法依赖于历史文献，例如档案、日记、信件等，这些文献是了解过去的宝贵资源。历史事件历史研究法分析过去发生的事件，包括社会、政治、经济、文化等方面的变化。历史背景历史研究法关注历史事件的背景，分析事件发生的原因、影响以及对现代社会的意义。历史人物历史研究法研究历史人物的思想、行动以及对历史发展的影响，理解历史人物的贡献和局限性。实验法实验变量控制变量，自变量和因变量数据分析实验数据的收集和分析假设检验验证假设，得出结论实验法是指在严格控制条件下，通过操纵自变量，观察其对因变量的影响，从而验证假设，得出结论的一种研究方法。实验法的应用广泛，在教育领域，可以用来研究教学方法、课程内容、教学策略等对学生学习效果的影响。研究问题的确定1明确研究目的研究目的指明研究要解决的问题。应清晰、简洁、可衡量，并与研究目标相一致。2界定研究范围确定研究的主题、时间、地点、对象等，使研究范围明确、具体，避免过于宽泛或狭隘。3提出研究假设研究假设是关于研究问题可能的答案，是研究方向的指引，需要根据研究目的和文献综述进行推断。文献综述的撰写1确定主题清晰地定义研究主题，缩小研究范围2搜索文献使用数据库和搜索引擎，查找相关研究3分析文献提取关键信息，并进行批判性分析4撰写综述以逻辑清晰的结构，组织文献内容撰写文献综述，需要遵循一定的步骤，从确定研究主题，到搜索文献，再到分析和撰写。在整个过程中，要确保对文献进行批判性分析，并以逻辑清晰的结构组织文献内容。研究设计1确定研究问题明确研究目标和方向2选择研究方法选择适合的研究方法3设计研究方案设计数据收集和分析方案4确定研究样本选择合适的调查对象5制定研究时