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以创新能力培养为导向.docxVIP

以创新能力培养为导向.docx

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以创新能力培养为导向

目录

以创新能力培养为导向(1)..................................4

内容概览................................................4

1.1创新能力培养的背景.....................................4

1.2创新能力培养的重要性...................................5

创新能力培养的理论基础..................................6

2.1创新理论概述...........................................7

2.2创新能力培养的相关理论.................................8

创新能力培养的目标与原则................................9

3.1创新能力培养的目标....................................10

3.2创新能力培养的原则....................................11

创新能力培养的课程体系构建.............................12

4.1创新课程设置..........................................13

4.2创新教学方法与手段....................................14

创新实践平台的搭建.....................................15

5.1实验室建设............................................16

5.2创新创业基地建设......................................17

创新能力培养的师资队伍建设.............................18

6.1师资队伍现状分析......................................19

6.2师资队伍培养策略......................................20

创新能力培养的评价体系构建.............................21

7.1评价体系设计..........................................22

7.2评价方法与工具........................................23

创新能力培养的国际比较与借鉴...........................24

8.1国外创新能力培养模式..................................25

8.2我国创新能力培养的借鉴与启示..........................27

以创新能力培养为导向(2).................................28

一、内容概述..............................................28

1.1创新能力的定义与重要性................................29

1.2当前教育体系面临的挑战................................29

1.3以创新能力培养为导向的教育改革必要性..................31

二、创新教育理念的转变....................................31

2.1从应试教育到素质教育的跨越............................32

2.2培养学生的创新思维与创造能力..........................34

2.3教育评价体系的创新....................................35

三、课程体系的重构与创新..................................36

3.1跨学科课程的设置......................................37

3.2实践教学环节的强化....................................38

3.3创新项目与竞赛的引入..................................39

四、教学方法的革新........................................40

4.1启发式教学法的运用.......

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