七年级上册《2.1.2 第2课时 有理数的加减混合运算》课件与作业.pptx

第二章有理数的运算

2.1有理数的加法与减法

2.1.2有理数的减法

第2课时有理数的加减混合运算

叙述有理数的加法法则.

1.同号两数相加，和取相同的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值的和.

2.绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值中较大者与较小者的差.互为相反数的两个数相加得0.

3.一个数与0相加，仍得这个数.

叙述有理数的加法运算律.

加法交换律：a+b=b+a.加法结合律：(a+b)+C=a+(b+c).

知识回顾

叙述有理数的减法法则.

有理数的减法法则：

减去一个数，等于加上这个数的相反数.

小学加减法混合运算的顺序是怎样的?

1.如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2.如果有括号，先算括号里面的.

知识回顾

分析：这个算式中有加法，也有减法.可以先根据有理数减法

法则，把减法转化为加法，即把这个算式改写为

(-20)+(+3)+(+5)+(-7).

使问题转化为几个有理数的加法.

知识点1探究有理数的加减混合运算

例1计算：(-20)+(+3)-(-5)-(+7).

新知探究

归纳

引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.

a+b-C=a+b+(-c).

A新知探究

这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，

把它写为

—20+3+5-7.

这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”,或读

作“负20加3加5减7”.

算式(-20)+(+3)+(+5)+(-7)是-20,+3,+5,

新知探究

-7

例1的运算过程也可以简单地写为

(-20)+(+3)-(-5)-(+7)

=-20+3+5-7

=-20-7+3+5=-27+8

=-19.

,新知探究

有理数加减法混合运算的符号简写方法：

1.一个数前面有偶数个-号，结果为正.

2.一个数前面有奇数个“-”号，结果为负.3.0前面无论有几个-号，结果都为0.

新知探究

(2)利用有理数的运算，你能用含有a,b的算式表示上述各组点A,

B之间的距离吗?

a=2,b=6;a=0,b=6;a=2,b=-6;a=-2,b=-6.

6-2=46-0=62-(-6)=8-2-(-6)=4

新知探究

b-a

b-a

探究

结论

数轴上两点A,B的距离|AB|与这两点所对应的数a,b的

关系为：|AB|=|a-b|.

一般地，你能发现点A,B之间的距离与数a,b之间的关

系吗?

新知探究

探究

、新知探究

例3根据图中提供的信息，回答下列问题.

(1)A,B两点间的距离是多少?

(2)B,C两点间的距离是多少?

解：点A表示数2,点B表示数,点C表示数-3.

所以A,B两点间的距离是

新知探究

利用有理数的减法求数轴上两点间的距离的方法

数轴上A,B两点表示的数分别为a,b时，这两点之间的距离AB=|a-b|,即在数轴上，任意两点间的距离等于这两点所表示的数之差的绝对值(或两点之间的距离等于这两点所表示的数中较大的数减去较小的数).

跟踪训练如图，若x为最大负整数，则表

(C)

A.段①B.段②C.段③D.段④

新知探究

(2)-2.4+3.5-4.6+3.5;

解：-2.4+3.5-4.6+3.5

=-2.4-4.6+3.5+3.5

=-7+7

=0.

(1)1-4+3-0.5;

解：1-4+3-0.5

=-4-0.5+1+3

=-4.5+4

=-0.5.

随堂练习

1.计算：

解：(-7)-(+5)+(-4)-(-10)

=-7-5-4+10

=-16+10

=-6.

1.计算：

(3)(-7)-(+5)+(-4)-(-10);(4)

随堂练习

解：(1)(-52)-(+37)+(-19)-(-24)

=(-52)+(-37)+(-19)+24

=-52-37-19+24

=-108+24

=-84.

2.将下列式子先改写成省略括号和加号的形式，再计算：

(1)(-52)-(+37)+(-19)-(-24);

随堂练习

随堂练习

解：原式=(-1+2)+(-3+4)+…+(-2023+2024)-2025

=1+1+…+1-2025

=1012-2025

=-1013.

3.计算：-1+2-3+4-5+6-7+8-9+…+2024-2025

随堂练习

.

4.一支股票第一天的最高价比开盘价高0.3元，最低价比开盘价低0.2元；第二天的最高价比开盘价高0.2元，最低价比