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人教版小学四年级信息技术《第六课-争当打字小能手》教案

《争当打字小能手》教案

科目信息技术课题争当打字小能手

授课时间课型新授课课时安排1课时

教学内容分析本课主要对上几节课的综合学习,分工进行练习,并掌握

打字过程中的一些快捷键，首先复习键位的分工，然后

英文句子的输入练习，最后速度的测试。

教学对象分析学习本课之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识，学

生的认识能力都是比较强，这节课主要是对上几节课的

总结并加强综合练习，更全面的掌握打字技巧，提高打

字能力。

教学方法设计本科采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的

教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度

的“任务”，环环相扣，层层递进,循序渐进，逐步深化,

教师适当启发，正确引导学生,学生运用旧知识去解决新

问题,让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培

养了学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高自主学

习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探

索创新的精神以及团结合作的意识。

教知识与技1、键位分工的再次认识并熟练掌握。

学能2、句子的整体输入。

目３、速度的测试。

标4、指法的不断练习。

过程与方利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学

法习，在完成任务的过程中,综合体会打字的技巧,熟练的

进行打字练习,在练习中不断发现错误并改正。培养学生

利用信息技术进行自主学习的能力,提高学生手指的灵

活应用能力。

情感态度1、增强学生的耐心、使学生在面对简单而枯燥的事件时

与价值观能够有耐心的坚持把它们做好的处事态度。

2、培养学生团结合作、探究的意识。

教学重点盲打练习。教学难点五跟手指同时

并灵活应用的

能力。

教学准备1、金山打字软件。2、课件。3、学生实践样文

教学环节教师活动学生活设计意图

动

复提问：同学们，我们一起来看看我们上几