原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《日月水火》教学设计--第1页
《日月水火》教学设计【6篇】
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教学设计，教学设
计是对学业业绩问题的解决措施进展筹划的过程。我们应当怎么写教学设
计呢？下面是整理的《日月水火》教学设计【优秀6篇】，盼望大家可以
喜爱并共享出去。
篇一：《日月水火》教学设计篇一
教学目标：
1、学会本课4个生字“日、月、水、火”。能读准字音，能按笔画记
字形，能结合插图了解生字的意思。
2、熟悉三个新笔画，能按笔顺规章书写本课生字。
3、指导“水”的书写。
4、会读指定的词语。
5、在识字过程中进展学生识字力量。
教学重点：
识字是本课的重点
教学难点：
分清“水”的笔画、能在田格中正确书写。
教学用具：
《日月水火》教学设计--第1页
《日月水火》教学设计--第2页
生字卡片、教学课件、拼音卡片
教学过程：
一、激趣导入：
通过上节课的学习，我们已经了解到“山、石、田、土、人”这几个
字在很久以前不是这个样子，是古人依据事物的外形和特征制造了象形字。
后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今日我们学得字了。
这节课我们连续学习这样的字。教师今日还给你们请来了一个新朋友，咱
们一起来熟悉一下吧！
情景导入：嗨！大家好，我是外星人奇奇，早就听说宏大的中国是个
文明古国，有着悠久的历史和绚烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我
特别感兴趣，今日我来和小朋友们比试比试，看谁最先发觉汉字的隐秘，
谁情愿参与竞赛？
二、新课：
1、引入本课生字，感悟汉字的演化过程。
第一关：猜字嬉戏
奇奇：“屏幕上有四个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我
们现在用的哪个汉字？”
师：今日我们就一起来学习“日、月、水、火”这四个汉字。
2、学习生字的音
（1）翻开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。
《日月水火》教学设计--第2页
《日月水火》教学设计--第3页
（2）小组内相互读一读，比比谁读的好。
（3）找小教师带读
（4）教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。
（5）稳固生字的读音，做贴字嬉戏。教师出示音节卡片请学生读，
读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片嘉奖给
他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。
3、了解字义
其次关：组词嬉戏
（1）奇奇：“这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉
字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。”
（六月一日、十月一日、水田、火山）
（2）你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？
你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！
4、记忆字形
第三关：
（1）奇奇：“这些生字你们不仅熟悉了，而且在生活中学会了运用，
真不简洁！那你们有什么好方法记住这些字呀？”
（2）先熟悉3种新笔画：横折钩、竖钩、横撇。学生跟着教师一起
书空。
（3）小组合作学习：组长带着组员看书上的笔顺跟随表，一块说说
《日月水火》教学设计--第3页
《日月水火》教学设计--第4页
先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？也可以伸出小手试
着在桌上按笔顺写一写。
（4）指名说笔顺笔画
（5）请同学们跟着电脑博士一边书空一边说笔画。
文档评论（0）