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小学数学评价教学论文
体系结构
第一部分:引言与背景
一、引言
随着我国教育改革的深入推进,小学数学教育越来越注重培养学生的综合素质,其中评价教学成为不可或缺的一环。评价教学旨在通过科学、合理的评价方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养,促进教师教学方法的改进。本文针对小学数学评价教学展开研究,力求提出具有实践意义的策略和方法。
二、背景
1.当前小学数学评价教学的现状
(1)评价方式单一:目前,大部分小学数学评价仍以笔试为主,缺乏多元化的评价手段。
(2)评价内容片面:评价内容过于注重知识掌握,忽视学生的能力培养和情感态度。
(3)评价主体单一:教师是评价的主体,学生被动接受评价,缺
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