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2025届浙江省杭州求是高级中学高三第二次诊断性检测语文试卷含解析

一、现代文阅读

(1)浙江省杭州求是高级中学的高三第二次诊断性检测现代文阅读部分，选取了一篇关于科技创新与人文关怀的散文。文章以一位年轻科学家在实验室的日常为线索，描绘了科技工作者在追求突破的同时，对人类情感与道德的思考。文章通过细腻的描写和深刻的思考，揭示了科技发展与社会伦理之间的微妙关系，引发了读者对科技进步与人文精神之间平衡的思考。

(2)散文中，作者运用了丰富的比喻和象征手法，将实验室的景象与科技工作者内心的情感巧妙地结合在一起。在文章中，一台破旧的实验仪器象征着科技工作者对知识的渴望，而那些在深夜仍灯火通明的实验室则映射出他们对事业的执着。作者通过这些细节，展现了科技工作者在追求科学真理的过程中所付出的辛勤努力和无私奉献。

(3)在文章的最后，作者以一位科学家在深夜独自思考的场景作为结尾，表达了对科技工作者内心世界的尊重和敬意。这位科学家在思考的过程中，不仅关注着科学的发展，更关注着人类社会的未来。文章以这样的结尾，既突出了科技工作者的人文关怀，又强调了科技创新与人文精神之间的紧密联系，使读者对科技与人文的关系有了更为深刻的认识。

二、古诗文阅读

(1)2025届浙江省杭州求是高级中学高三第二次诊断性检测古诗文阅读部分，选取了唐代诗人杜甫的《春望》作为经典文本。这首诗以其深沉的忧国忧民情怀和精湛的艺术手法，成为了中国古代诗歌的瑰宝。据研究，杜甫的《春望》自问世以来，被后人引用和评析的次数超过千次，其中在《全唐诗》中收录的相关注释和评点就多达数十处。例如，宋代诗人陆游在其诗作中多次提及杜甫《春望》中的名句“国破山河在，城春草木深”，可见这首诗对后世诗人的影响之深远。

(2)《春望》一诗共八句，每句都蕴含着丰富的意象和情感。其中，“国破山河在，城春草木深”两句，以对比手法，将国家的破败与自然的生机形成鲜明对照，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。据统计，这两句诗在后世诗歌创作中被引用的次数超过三百次，成为古代诗歌中引用频率最高的名句之一。此外，杜甫在诗中运用了大量的比喻和象征手法，如“烽火连三月，家书抵万金”，生动地描绘了战争给人民生活带来的巨大痛苦。

(3)杜甫的《春望》不仅在文学史上具有重要地位，而且在教育领域也产生了深远影响。在2020年，浙江省高考语文试卷中，杜甫的《春望》被选为阅读理解文本，引发了考生对诗歌意境、艺术手法以及诗人情感的理解与探讨。据相关数据显示，该题目的平均得分率为80%，说明学生在学习过程中对《春望》这首诗的理解较为深刻。此外，在各大文学网站和社交媒体上，关于《春望》的解读和赏析文章层出不穷，这也从侧面反映了这首诗在当代社会的受欢迎程度。

三、语言文字运用

(1)在2025届浙江省杭州求是高级中学高三第二次诊断性检测中，语言文字运用部分着重考查了学生对现代汉语语法、修辞以及文学常识的掌握。测试内容涵盖了成语辨析、句子修改、标点符号使用等多个方面。例如，在成语辨析部分，考生需区分“举世瞩目”与“举世闻名”的细微差别，并在实际语境中正确运用。在句子修改环节，考生需要根据语言表达的准确性和流畅性，对给出的句子进行修改，提升其表达效果。

(2)语言文字运用部分还涉及到了修辞手法的运用。考生需要识别并分析常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够运用这些手法提升自己的写作水平。例如，在一段描述自然景色的文字中，运用比喻手法将远处的山峦比作“巨龙”，不仅使描写更加生动形象，还能增强文章的感染力。此外，考生还需注意修辞手法的运用要符合语境，避免生搬硬套。

(3)文学常识的考查是语言文字运用部分的重要内容。考生需要对作家、作品、文学流派等有一定的了解。例如，在测试中可能会出现关于某位作家生平事迹的提问，或者要求考生根据作品内容判断作者所属的文学流派。此外，考生还需掌握一些文学术语，如“现实主义”、“浪漫主义”等，以便在分析作品时能够准确运用。通过对文学常识的掌握，考生能够更好地理解文学作品，提升自己的文学素养。