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《计算》教案

《计算》教案

作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要

依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是

小编收集整理的《计算》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

《计算》教案1

背景：

在前三次的非式活动中，发现第一次非式活动时，幼儿只是对新

材料感兴趣，许多幼儿观察能力不强，拿到模式没有仔细的观察，而

是急于排。在第二次的非式活动中，通过老师在活动前向幼儿提出要

求让幼儿仔细看一看火车上的动物宝宝是怎么排队的，然后请幼儿一

边看，一边说，一边排，这样在第二次非式活动中，引起了幼儿观察

模式的兴趣，并尝试着按模式排ABAB、AABB。在第三次非式活动中，

我在材料上作了一些调整，增加了AABB，ABC模式，让幼儿尝试。

在前三次非式活动的基础上，这是一次排序的正式活动，由于在非式

活动中积累一些经验，引发幼儿仔细观察大胆表述排序的方法的欲望，

并从中比较AABB、ABAB排序模式的不同。

目标：

1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大

小、颜色、名称表述排序的方法。

2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

准备：卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、

货架若干。

过程：

（一）创设情景

1、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没

有水果怎么办呢？（幼儿议论）请小朋友帮忙去运水果。

2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的？

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（二）尝试操作

每位幼儿自选一辆汽车装运水果。

老师进行个别指导。

（三）归纳小结

1、请幼儿把汽车开到停车场。

2、幼儿和老师一起验证

（1）看一看红汽车上的水果是怎么排队的？

小结：一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

（2）看一看绿汽车上的水果是怎么排队的？

小结：二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

（3）比较

红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样？

（四）游戏（找错）

小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把

漏的地方找出来、说一说，然后补上去。

1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。

2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的？

3、请个别幼儿说说找到哪里错了？这些物品是怎么排队的？

（五）迁移

出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的？请幼儿下

次在角落活动时再去试一试。

《计算》教案2

一、教学目标：

1、认识8个生字。

2、学习带着问题默读课文。

3、知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时侯勤于动脑、

勇于实践是分不开。

二、教学重点、难点：

1、学习带着问题默读课文，培养自学能力。

2、理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”有没有关

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系。

三、教学准备：课件。