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学校信息化建设情况总结报告

为深入贯彻教育信息化2.0行动计划，持续推进数字化校园的创建，我校在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以高质量党建推动学校教育高质量发展的基础上，以理念创新为先导，以内涵发展为根本，创办“数字校园”，更新理念，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，加强“智慧校园”信息化的软硬件更新换代，进一步加强学校教育信息化建设。

一、加强信息化基础环境建设

（一）进行校园网络环境建设

无线网络校园全覆盖，走在校园任何角落均可畅游网络。学校互联网接入带宽千兆，能满足教育教学及其他信息化应用需要，支持高峰期的群体并发访问。实现了互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。校园网络的设计、施工、中心机房建设聘请专业设计、施工公司施工，符合《综合布线工程设计规范》等相关标准。学校安防系统与公安机关安防系统实现了互联互通，符合国家的相关规定，安全防护范围覆盖校园及周边所有区域，设置了电子围栏，建有数字校园智能安防系统，监控视频保存期为90天。采用购买服务方式，同联通公司签订了校园网络建设、运营和维护，签订校园安防系统建设、运营和维护。

（二）数字终端设施

学校教师每人配备笔记本电脑一台，班级教室、理化生实验室、音美功能教室、报告厅、会议室、等均配备了希沃多媒体，能满足课堂、实验、会议功能需要，学生公用计算机数量满足开展信息技术教育课程实施要求，能保证上课时人数一机。学校公共空间配备了大屏幕电视和一体计算机，日常维护由专人、专业公司负责。学校建有录播功能的专业教室一间，能满足录播需要。学校有专门的数字阅览室和VR实验教室，建有创客教室，并配备了智能型多媒体中央控制系统，实现学校教学设备集中管控。

二、信息化运用

?（一）应用平台????????????

学校积极从国家教育移动互联网应用程序备案的产品中选用，优先选用国家、省、市统一建设（推荐）的平台和产品。应用平台覆盖学校的教学、教研、资源、管理、评价等方面，实现了统一实名认证管理，支持大流量，紧急情况下在线教学需求。学校自建了校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。引进购买适用的企业、机构开发的优质教育资源。建立学校和区域的教育资源共建共享机制。

（二）教育教学

学校通过多种渠道汇聚和有效使用国家、省、市、县、区优质数字教育资源，遵守法律法规，尊重和保护资源版权。通过校园ftp资源库建设，建立了校本资源共建共享机制，教学管理部门通过资源库进行备课，教研抽查和反馈，做到年级更迭资源有效传递，实现优质数字教育资源建设与共享，提高资源的流通率和使用率。疫情期间，学校通过钉钉平台积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，我校形成了网络课堂“三会一课”模式，既包含晨会，午会，晚会的班级管理模式和网络直播课，促进了信息技术与课堂教学的融合创新。利用网络空间、录直播教室等，学校组织教师积极参与“一师一优课”，“名师课堂”等录播课活动，积极组织教师参与“名师课堂”全省网络直播课录制，有效的做到了基于网络信息环境下的课程融合与参与，做到备教学测评一致性。为了增加学校教育教学资源利用广度和深度，学校为年级组、备课组购买了百度文库Vip账号，学科网账号，促使广大教师和学生能使用网络学习空间开展教学和学习活动。班级通过希沃平台运用使课堂数字化教学应用成为常态化。在学校的支持下，我校常态化参与区域性“名校网络课堂”，持续输出优质资源。

在学生德育方面，学校政教处加强学生管理信息化工作，通过主题班会网络备课，网络升旗仪式等活动，做到五育并举。通过“青椒课堂”做好学生学法用法教育，通过安全教育平台，做好学生和家长的安全意识提升，通过“共青团网站”组织学生参与清明祭英烈等活动，增强学生爱国主义教育。我校德育工作做到了线上线下一盘棋，彼此促进和补充，为学生健康成长保驾护航。

（三）教育管理

学校选用移动应用程序?APP（钉钉考勤打卡）,提高学校教育管理效率。学校公告、通知等信息的线上发布和管理成为常态化。学校办公、校务、教学、教务、考勤、家校互动等信息化管理系统应用常态化。疫情期间学校经常运用远程视频会议、在线培训、线上听课等工作。支持疫情防控等应急事件的信息化处理。

学校教务处管理包括学生卡管理系统在内的共22个网络信息平台，利用信息化平台和手段，做好教师专业发展，学生综合素质评价和体质健康测试数据管理等教育教学常规工作。学校政教处通过管理“五一社团”平台，学生资助平台等多个网络平台，关注于学生课后延时，学生评价和困难学生资助等学生发展需求，满足学生全面发展需要。实现了“平台——管理——反馈——修正”的学