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三年级数学上册2万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数_图--第1页
《部编版》；统编；新人教版
“万以内的加法和减法（一）”这个单元的主要内容是两位数加、减两位数的口算，以
及笔算几百几十数加、减几百几十数和加、减法的估算。这些内容是在学生掌握了两位数
加、减一位数的口算，两位数加、减两位数的笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习
的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。
1.能正确口算100以内的两位数加、减两位数。
2.会正确计算几百几十数加、减几百几十数，能够结合具体情境进行加、减法的估算，培
养估算意识与能力。
3.感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。
4.初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。
（1）两位数加两位数（1课时）
（2）两位数减两位数（1课时）
（3）练习课（1课时）
（4）几百几十加减几百几十（1课时）
（5）用估算解决问题（1课时）
（6）整理和复习（1课时）
三年级数学上册2万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数_图--第1页
三年级数学上册2万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数_图--第2页
（7）单元知识归纳与易错警示（1课时）
1.让学生动手操作、自主探究与合作交流，从问题引导学生探索口算方法，得出不同的计
算方法，体会算法的多样化。
2.通过小组合作，交流，利用所学知识解决新问题。
第1课时两位数加两位数
课题两位数加两位数课型新授课
1.两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。本节课以复习导入为学生
接受新课做好铺垫。遵循知识的迁移效力及学生的认知规律，采用师生互动、生
生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知识。
设计
2.采用自主探索、合作交流的教学方法。
说明
在教学中以学生为主体，教师为辅助，引导学生用转化的方法，把两位数加两位
数转化成学过的口算题，并反复讲解过程，加深学生对算理的理解，注重计算方
法的多样化。
1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确进行口算。
学习
2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
目标
3.使学生感受解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。
学习
正确进行两位数加法的口算。
重点
学习教具准备：PPT课件、算式卡片。
三年级数学上册2万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数_图--第2页
三年级数学上册2万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数_图--第3页
准备学具准备：信息资料卡、空白卡片。
课时
1课时
安排
教学
导案学案达标检测
环节
1.用两位数加整十或一位1.口算。
数。25+10=（）
26+3048+2049+739+5=（）
一
56+324+978+9
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