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2024年一年级语文教学计划通用15篇

一年级语文教学计划1

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义

务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课

程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文

成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口

头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期

语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标

的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语

文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有

用的人才。

三、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文

（标__号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记

事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科

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幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文

单元，每单元5课，大多数课文也都

都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常

用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，

片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学

生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思

考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、

探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字

最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每

单元安排一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，

激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作

一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把

握__的脉络和作者的写作思路，以及__的关键部分。巧设问题，让学生

充分发表看法。

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第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态

度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的

一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步

培养学生

的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景__的特点，学会写

景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生

动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过

程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，

了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激

发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想

象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极

性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的

基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。

第五单元：童