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信息技术《英文打字练习》教学反思

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信息技术《英文打字练习》教学反思范文（精选10篇）

在充满活力，日益开放的今天，我们的任务之一就是课堂教学，

反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才

合适呢？下面是小编精心整理的信息技术《英文打字练习》教学反思

范文，欢迎阅读与收藏。

信息技术《英文打字练习》教学反思篇1

前几天有在网上看到信息技术教学大纲对与键盘指法有明确规定：

作为一项“一朝学会终身受益”的基本技能，要求小学阶段作为常规

训练常抓不懈。但是，应杜绝把信息技术课上成打字课的作法

看后对教学有点感悟，学校老师早以提醒多次二年级的键位训练，

英文练习等，孩子对多次反复的练习兴趣全无，因该动动脑子想些可

以把学生兴趣调动起来的教学方法！因此我在以后的教学中运用了一

些教学方法：首先5分钟自由键位感觉训练，让学生在键盘上自由练

习；而后对学生进行英文录入比赛（测试）抓气氛，比赛必须规范，

同一界面发令开始。表扬本次比赛前10名并且设置班级“打字小能手”

排行榜，定时练习更新排行榜，达到本阶段训练标准的学生给予表扬，

同时评选出本次比赛中的.优秀小组（通过大家的团结合作共同最先完

成比赛的小组）给予表扬，在比赛过程中教师也不能忘记纠正不规范

操作。

信息技术《英文打字练习》教学反思篇2

本学期我担任小学信息技术课教学，三年级教授的是计算机入门

知识，四年级讲授的幻灯片制作内容。根据三、四年级学生的知识结

构及学习特点，我现将本学期以来的教学体会总结如下：

一、打好扎实基础，养成良好习惯

对于三年级学生来说，本学期刚开始系统的学习计算机知识，(大

部分学生接触过电脑但没有系统的学习)作为信息技术教师，我觉得帮

助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，

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信息技术《英文打字练习》教学反思--第2页

我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。

对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，

积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时，我以讲故事的形式

介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算

机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我

们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和

掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的

操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一

件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择

了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变

得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

二、合作探究学习，体验学习乐趣

四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识

和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的

教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取

一个主题制作项目，自己搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，

完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，

我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术上的支持。

根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过

程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提高了大家互相协

作的意识，增强了团队精神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸

如创意设计还有待提高，我相信经过