七年级上册《1.2.1有理数的概念》课件与作业.pptx

第一章有理数

1.2有理数及其大小比较

1.2.1有理数

1.掌握有理数的概念.“

2.理解有理数的意义，能按一定的标准对有理数进

行分类，体会分类讨论的思想方法.

i课堂导入

上一节的学习中，我们学习了什么?

意义相反

具有数量

新知探究

知识点1有理数的分类

例1,2,3,…

例-1,-2,-3,

●●

回想一下，目前为止我们学过哪些数?你所知道的数可以

分成哪些种类，你是按照什么划分的?

正数数

整数

0

负整数

整数

0

事实上，有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也可以看成分数.

新知探究知识点1有理数的分类

正分数

分数

}负分数

J

这就是全部的分数分类吗?小数呢?

0.1,5.32,0.3,…

,3,号，…

-0.1,-5.32,-0.3,…

0

进一步地，我们还发现整数又可以写成分数的形式.

正整数1,2,3,…

123

整数o=1111

负整数-1,-2,-3,…

-1-2,-³

我们把可以写成分数形式的数称为有理数.

知识点1—有理数的分类

新知探究

知识点1—有理数的分类

根据有理数的定义分类.

正整数

整数{0

负整数

正分数分数

负分数

有理数

可以写成分数形式的数

新知探究

根据有理数的定义分类.

知识点1有理数的分类

可以写成分数形式的数

负有理数

新知探究

根据有理数的性质符号分类.

正整数正有理数{正分数

有理数0

知识点1有理数的分类

负整数负分数

新知探究

负有理数

解：正有理数：13,4.3,8.5%,,20,1.2;

其中正整数有13,20.

负有理数：,-12%,-7.5,-60;其中负整数有-30,-60.

的正整数、负整数：

13,4.3,,8.5%,-30,-12%,

例1指出下列各数中的正有理数、负有理数，并分别指出其申

-7.5,20,-60,1.2

知识点1有理数的分类

新知探究

15,,-5,7,0.5,-80,12,-4.2,

2.3.

正有理数集合：{15,7,0.5,12,2.3,

跟踪训练所有正有理数组成正有理数集合，所有负有理数组成

负有理数集合，把下面的有理数填入它们属于的集合内.

把满足一定条件的所有数放在一起，就组成了一个集合

…}.

…}.

负有理数集合：

,-5,-80,-4.2,

思考有没有一些数不是有理数呢?

按照定义，能够写成分数形式的数是有理数，那不能写成分数的数就不是有理数.

思考“不能写成分数的数”是哪些数呢?

,…这些分数是可以化成有限小数或无限循环小数.同样地，有限小数和无限循环小数都能化为分数，也是有理数.无限不循环小数(如π)不能化成分数，因此就不是有理数.

有限小数

(无限循环小数无限小数

可以化为分数，因此它们也

可以看成分数，也是有理数.

无限不循环小数→不能化为分数，因此不

知识点2—小数与有理数的联系

小数与有理数的联系

新知探究

是有理数.

小数

之间0的个数逐次增加1)中，有理数共有(D)

A.2个B.3个C.4个D.5个

例2在-1.2,10%,

小数点后的数字虽然有排列规律，可不是循环哦!

1.在数0,2,-3,-1.2中，属于负整数的是(C)

A.0B.2C.-3D.-1.2

随堂练习

2.不属于(D)

A.负数B.分数C.负分数D.整数

随堂练习

3.下列说法不正确的是(A)

A.-0.5不是分数

B.0是整数

C.整数

D.-2既是负数又是整数

随堂练习

4.下列说法错误的是(C)

A.负整数和负分数统称为负有理数

B.正整数、负整数和0统称为整数

C.正有理数和负有理数统称为有理数

别忘记还有0!

D.0是整数，但不是分数

填数集的两种方法

(1)由数到集合：逐一分析每一个数，看这个数属于哪个集合，然后填入它所属的集合内.

(2)由集合到数：逐一分析每个集合，然后从给出的数中找出属于这个集合的数填入.

注意：同一个数可能分属于不同的集合.

5.把下列各数分别填入相应的集合里.

-2,0,0.314,25%,11,,0.3,+13

整数集合：{-2,0,