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咸宁学院教案
课程名称儿科学授课题第八章遗传性疾病-21-三体综合征
第十七章疾病性甲状腺
功能减低症
授课所属二级学院临床医学院所属教研室儿科正高
授间2016年12月6日第15周星期2第7.8节授数2（х45分钟）学时
授课班级临床医学专升本2专业（本科√专科□）2015级班
教学课型理论课√实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
名称、作者、及时间儿科学主编第8版人民卫生2013年
教学目标与要求：
1.了解遗传病的相关知识。
2.理解21-三体综合征的临床表现。
1.应用21-三体综合征的诊断与鉴别诊断。
2.应用21-三体综合征的检查。
3.理解21-三体综合征的遗传。
4.了解甲状腺的部位。
5.了解甲状腺激素的合成与释放及生理作用。
6.理解性甲状腺功能减低症的分类及病因
7.应用性甲状腺功能减低症的临床表现
8.应用性甲状腺功能减低症的治疗
主要知识点、重点与难点：
1.遗传病、病相关内容。
2.21-三体综合征的病因，畸变的分型及各型的发生机理。
3.21-三体综合征的临床特征：特殊面容，智力低下，发育，皮纹改变，常发畸形。
4.21-三体综合征的诊断：强调核型分析的重要性。
5.讲述本病的预防，遗传，产前筛查措施：限制，避免生物、和化学因素的影响，如
物及肝炎等的影响。易位型携带者的检出，孕母筛查、超声波检测颈部皮肤
厚度及羊水细胞检查和治疗。
6.性甲状腺功能减低症的分类及病因。
7.性甲状腺功能减低症的临床表现。
8.性甲状腺功能减低症的治疗。
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、选用、板书设计等的设计）：
1.一般讲解遗传病、病相关内容。8’
2.重点讲解21-三体综合征的病因，畸变类型及其发生机理。7’
3.重点讲解21-三体综合征的临床特征、诊断和鉴别诊断。20’
4.讲解21-三体综合征的预防，遗传，产前筛查措施和治疗要点。10’
5.讲解甲状腺素的合成过程及生理作用。15’
6.讲解性甲状腺功能减低症的分类及病因。8’
7.重点讲解性甲状腺功能减低症的临床表现。15’
8.重点讲解性甲状腺功能减低症的治疗。5’
9.一般讲解性甲状腺功能减低症的预后。2’
教学方法（请打√选择）：
讲授法√讨□演示法□辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□
ＰＢＬ（以问题为的教学法）√案例法√其他□
教学（请打√选择）：
□板书□实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□
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