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六盘水市第八中学学生德育之感恩现状调查报告

一、调查目的：

通过问卷的形式，研究我校学生（以高中生为主）在德育方面

的认知情况，分析这些学生对“爱国、感恩、责任、生命、挫折”

这五个德育点的不同看法，探讨新课改背景下的高中语文教学的德

育渗透的有效模式，使高中的语文教学能和做人教学紧密联系起

来。

二、调查对象、方法及时间：

根据课题组的课题研究目的，对象即为本校的高中学生。我们

采用抽样问卷调查法来进行调查。本次调查共发问卷35份，收回

问卷33份，有效问卷30份。调查时间为2011年1月4日。

三、调查结果小结：

此次调查共设50个问题，对德育渗透的“爱国、感恩、责任、

生命、挫折”这五个方面都分别涉及，每一方面都包括10个小题，

现将本人负责的“感恩”这一项的调查结果做个小结。

（一）在“感恩教师”的这个问题上，我们设置了一个问题，

仅有6个学生选择了“他叫我，我才理他”或“设法回避”这两个

选项，值得肯定的是，有24个同学选择了“主动问候”，正确率达

80%。

（二）在“感恩父母”这个问题上，我们设置了四个问题，从

与父母的沟通、在干家务的态度、理解双亲的辛苦这三个方面进行

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调查，四个问题的调查情况令人堪忧，仅“你跟父母的沟通情况“和”

你在家里做家务劳动吗”两个问题得分率稍好，但也仅为36.7%和

33.3%而已。在“在与父母意见不一致时”这个问题上，仅有2个

学生的选择了正确的选项“父母意见正确就按父母意见去做；自己

正确就向父母解释，取得父母理解”，在四个题目中，此题得分率

最低，仅为6.7%，在“你怎样看待父母对孩子成长付出的辛劳”这

个问题上，23个学生中，要么则认为“父母为子女的付出不论多少

都是应该的”，要么则认为“父母太啰嗦了”，而认为“他们太辛苦

了，长大了一定要回报他们”的只有7个学生，正确率为23.3%。

（三）在“感恩社会”这个问题上，我们设置了两个问题，分

别为“你觉得社会这个大家庭对你有恩惠吗”和“你如何感恩社会”，

不少的学生觉得社会于己无恩，觉得感恩社会的方式就是“帮助那

些帮助过我的人”，所以，这两题的正确率也不过才是26.7%和

13.3%，只有8个学生认为社会这个大家庭对自己是有恩惠的，只

有4个学生感恩社会的方式才是课题组成员认可的，即“帮助社会

上其他需要帮助的人”。

（四）在“有无感恩意识”这个问题上，我们设置了一个问题

“你认为感恩重要吗”，可是，只有3个学生的答案是符合道德要

求的，即“十分重要，它是我们成才的根本”，其余的学生中，选

择将感恩作为踏板石的答案“不是很重要，只是人生更进一步的需

要”和认为这与学习无关即“学生的任务是学习，不应该想那么多”

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的不在少数，也有意识模糊，选择“其他”这一选项的。所以，此

题的正确率只为10.0%。

（五）在“如何看待他人对自己的帮助和自己对他人的帮助”

这个问题上，我们各设置了一个问题，认为对于他人的帮助，应该

“点滴小事都会记住，并找机会回报”的，只有3个学生，正确率

为10.0%，大部分学生认为小恩小助不值挂心，如果有特别重要的

帮助，那可以考虑一下回报的问题；有的甚至会觉