原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级语文上册部编版《语文园地一》集体备课教案--第1页
教学内容语文园地一教学课时2课时
1.学会阅读时能从所读的内容想开去。
2.学习排比这一修辞手法，交流体会排比句的特点与作用。
教学目标3.了解分号的作用，学习正确使用分号。
4.了解路牌的拼音特点，能用拼音正确拼写地名和人名。
5.背诵古诗《过故人庄》，感受田园生活的恬静与美好。
1.掌握阅读的方法，能从所读的内容想开去。
教学重点2.掌握排比这一修辞手法，并进行仿写。
3.想象《过故人庄》一诗所描绘的画面，体会其表达的情感。
教学准备课件
教学过程
第一课时
月日第次
一、交流平台
1.教师提示阅读方法，激趣导入。
2.以课文《草原》和《丁香结》为例，教导方法。
（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
（2）阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
3.学生分组自主交流，小组推选代表在班级汇报交流成果。
4.教师小结。
二、词句段运用（1）
1.自然过渡，引出排比句。
2.学生讨论排比句的作用、特点。
3.学生自读课本上的例句，具体体会排比句的特点。
4.教师拓展一些例句，让学生进一步体会排比句在不同语境中的作用。（课件出示
例句）
思考：这四个排比句的内容有什么不同？从中可见排比句有什么作用？
5.仿写排比句。
6.指名朗读所写的排比句，写得好的句子，教师可抄写在黑板上，师生共同欣赏
1
六年级语文上册部编版《语文园地一》集体备课教案--第1页
六年级语文上册部编版《语文园地一》集体备课教案--第2页
一下。
三、课堂回顾
1.教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。
2.引导学生交流收获。
（1）运用本课掌握的阅读方法自主阅读一篇课文，将自己所想到的说给同学听。
（2）学生摘抄、积累自己喜欢的排比句。
四、布置作业
写一个排比句。
第二课时
月日第次
教学过程：
一、词句段运用（2）
1.承接上节课的内容，自然过渡到分号的学习。
2.引导学生结合例句体会分号的作用。
（1）了解停顿，学会朗读。
（2）走近分号，了解分号的作用。
3.结合实例，懂得不能滥用分号。
4.用法小结，巩固积累。
（1）让学生小结分号的用法。
（2）出示《分号歌》，巧记分号的用法。
并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。2.
初读感知。
二、词句段运用（3）
1.谈话引入。
2.教师课件出示课本上的
文档评论（0）