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基于主体间性的“区域国别文化”课程建构与实践

目录

基于主体间性的“区域国别文化”课程建构与实践（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、主体间性理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1主体间性概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2主体间性理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3本研究的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、“区域国别文化”课程的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1当前课程设置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2学生对课程的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教师的教学挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、基于主体间性的课程建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1文化知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2跨文化交流能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.1案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.2小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.3实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、实践探索与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1实施过程中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、反思与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于主体间性的“区域国别文化”课程建构与实践（2）．．．．．．．．．31

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究方法与论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、主体间性理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

主体间性概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

主体间性理论的发展与应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

主体间性与文化课程建构的关系．．．．．．．．．．．．