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PBL联合情景模拟教学法在消化内科护理实习带教中的应用
目录
PBL联合情景模拟教学法在消化内科护理实习带教中的应用（1）．．．5
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、PBL联合情景模拟教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）PBL教学法定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）情景模拟教学法概念及优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）PBL与情景模拟教学法结合点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、消化内科护理实习生培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）当前教育模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）实习生能力培养的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、PBL联合情景模拟教学法实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
制定教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
选择教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教学师资培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教学环境搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
分组与角色分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
情景模拟与问题引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
互动讨论与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
学生自评与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教师观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
学生成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
知识与技能提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
护理思维与应变能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
情绪管理与团队协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、案例分析与经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）存在问题反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）经验总结与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）未
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