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三年级上册语文第三单元教学设计(5篇)--第1页
三年级上册语文第三单元教学设计（5篇）
三年级上册语文第三单元教学设计(5篇)
三年级上册语文第三单元教学设计1
教材分析
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声
响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特
有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读
诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3．仿照诗歌的.形式，续写诗文
教学重点：
引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗
读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言
表现美。
教学难点
体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现
美。
教学方法：欣赏教学法自学法
学情分析
三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面
他们非常喜欢生动的形象、鲜艳的色彩，喜欢多媒体上那一系列神奇
的变变化。另一方面他们的抽象思维正在发展，想象丰富不受限制，
并且开始尝试用自己的小脑瓜思考问题，开始有自己的见解和看法，
并积极表达。
在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀
念，了解了孩子们在秋天里活动的欢乐，了解了秋天里具体的景物，
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这些都为他们理解这首现代诗打下基础，虽然诗歌语言精炼，跳跃性
强，相信理解起来并不难。
课前准备
1.各种音响（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音带。
2.配套的课文朗读磁带。
3.旋律优美的轻音乐磁带。
课时安排：1课时
教学过程：
一、游戏导入，展开想象
1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏
一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静
地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）
2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的
画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。
3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首
诗，你们想听听吗？（揭题读题）
二、初读课文，整体感知
1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。
2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。
3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励
学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。
三、品读想象，体会交流
1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：
你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的
这些方面来想象）。
2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。
3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
四、仿写诗歌，积淀语言
1．
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