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信息技术教案(四年级下册)(全)--第1页
课时教学计划
课题第一课认识新朋友小海龟课时1
教材分析本节课是logo语言的第一课，本课教材主要对logo语言
进行介绍，讲解了logo语言的界面，使学生掌握进入和退出
PClogo4.0的方法，并认识小海龟。激发学生对logo语言的学
习兴趣。
教学目标1、知识目标：了解logo语言并认识logo界面，学会进入
和退出PClogo4.0，并认识小海龟，logo作品赏析。
2、能力目标：通过学习，培养学生主动探究的能力。
3、情感态度：通过操作、交流等活动，激发学生学习的兴
趣，体验信息技术探索性和挑战性。
教学重难点了解logo语言并认识logo界面，学会进入和退出
PClogo4.0，并认识小海龟。本节课内容对学生来说是一个全新
及解决策略
的内容，他们从来没有接触过，更谈不上喜欢，教师在课堂上
要通过多种手段，激发学生学习logo语言的兴趣，从而为后面
编程的学习打下基础。
教学准备计算机
第一课时
教学内容logo界面，学会进入和退出PClogo4.0，并认识小海龟，
logo作品赏析。
教学过程：
一、导入新课。
1、教师出示logo语言的界面。好可爱的小海龟，它是从哪里来的？
2、这只小海龟来自logo世界！它是我们探究logo语言的向导，让我们一
起来认识一下这个新朋友吧！
3、1967年，美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔·帕伯特教授专门
为孩子们设计了一种电脑语言，叫做logo。
信息技术教案(四年级下册)(全)--第1页
信息技术教案(四年级下册)(全)--第2页
4、从这个学期开始，我们就要学习使用PClogo4.0简体中文版来学习编写
程序。
二、激发兴趣，师生合作探究。
（一）小海龟的奥运画展。
1、我们的新朋友小海龟都有什么本领呢？让我们先到小海龟的奥运画展上
去看看吧！
2、教师出示logo绘制的图画，和学生一起欣赏。
3、小海龟不仅会画画，还会写字、计算、唱歌„„，本领可大了，我们一
起去见识见识吧！
（二）小海龟的家。
1、请你用我们以前学过的启动软件的方法打开PClogo4.0。
2、学生操作。
3、观察软件的界面，它和我们前面学过的软件界面有什么不同？
4、小海龟居住的房间叫图形窗口，能输入命令的窗口是命令窗口。
5、教师和学生一起认识软件的界面。
（三）给小海龟发指令。
1、PClogo4.0有三种屏幕状态，我们可以通过给小海龟输入命令来切换这
三种屏幕状态。
2、在命令窗口中，在提示符“?”后，输入TS，然后敲回车键，可以切换
到“全文字屏”状态
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