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《第8课双分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册--第1页
《双分支结构》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业旨在让学生通过实践操作，掌握双分支结构的基本概
念和编程逻辑，加深对条件判断的理解，提高学生的逻辑思维能
力和信息技术操作能力。
二、作业内容
本节课的作业内容围绕《双分支结构》这一主题展开，主要
包括以下几个部分：
1.理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于双分支结构的
相关内容，理解条件判断的逻辑关系，掌握IF-ELSE语句的基本
语法。
2.编程实践：学生需使用编程软件（如Scratch、Python等），
根据提供的题目要求，编写包含双分支结构的程序。题目可以是
“猜数字游戏”（根据用户输入的数字判断大小）、“选择出行方式”
（根据天气情况选择是否开车、骑车或乘坐公共交通）等实际情
境问题。
3.程序调试：学生在完成编程后，需对程序进行调试，确保
程序能够正确运行并得出预期结果。
4.作品提交：学生将完成的程序代码及运行结果截图保存，
并提交至指定的作业平台。
三、作业要求
《第8课双分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册--第1页
《第8课双分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册--第2页
本节作业要求如下：
1.学生在编写程序时，需注意代码的规范性和可读性，遵循
编程的基本规范。
2.学生在选择题目时，应尽量选择贴近生活实际的情境问题，
以便更好地理解和应用双分支结构。
3.学生在编程过程中，应注重逻辑思维的培养，理解条件判
断的逻辑关系，合理使用IF-ELSE语句。
4.学生需在规定时间内完成作业，并保证程序的正确性和完
整性。
四、作业评价
本节作业的评价将从以下几个方面进行：
1.代码规范性：评价学生代码的规范性、可读性和美观度。
2.逻辑性：评价学生理解双分支结构的能力和逻辑思维的能
力。
3.创意性：评价学生选择题目和解决问题的创意性。
4.完成度：评价学生是否在规定时间内完成作业，并保证程
序的正确性和完整性。
五、作业反馈
本节作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和点评，针
对学生的不足之处给出改进意见和建议。同时，教师还将对优秀
作品进行展示和表扬，鼓励学生继续努力提高自己的信息技术操
作能力和编程水平。此外，教师还将与学生进行互动交流，听取
学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
《第8课双分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册--第2页
《第8课双分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册--第3页
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在巩固学生在《双分支结构》课程中学习
的知识，通过实际操作加深对双分支结构程序的理解和运用，培
养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、作业内容
本次作业内容主要围绕双分支结构的编程实践展开。
1.理论复习：回顾双分支结构的定义、特点及基本语法结构。
2.编程实践：设计一个简单的双分支结构程序，要求根据不
同的条件执行不同的操作。例如，编写一个根据用户输入的分数
判断等级的程序，当分数大于等于90时，输出“优秀”；当分数在
70至89之间时，输出“良好”；当分数低于70时，输出“需努力”。
3.程序扩展：鼓励学生根据个人理解，对所编写的双分支结
构程序进行功能扩展或优化。
三、作业要求
1.安全性：程
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