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《动手做（一）--七巧板》教案

一、教学内容

《动手做（一）--七巧板》教案，本节课选自教材《小学数学一年级下册》第七单元“有趣的

图形”部分。教学内容主要包括以下三个方面：

1.认识七巧板：引导学生观察七巧板的结构，了解其由七个不同形状的平面图形组成。

2.七巧板拼图：指导学生通过拼图活动，掌握七巧板的基本拼法，培养学生的观察能力和

动手操作能力。

3.发挥想象：鼓励学生运用七巧板拼出不同的图形，激发学生的创新意识和想象力。

本节课通过实践活动，让学生在动手操作中感受图形的变换和组合，提高学生对平面图形的

认识，培养学生的空间观念和创新能力。

二、核心素养目标

《动手做（一）--七巧板》教案，旨在培养学生的数学学科核心素养。通过本节课的学习，

实现以下目标：

1.培养学生的几何直观：通过观察、操作七巧板，使学生能直观地认识平面图形的特征，

提高对几何图形的敏感性。

2.发展学生的逻辑推理能力：在七巧板拼图过程中，引导学生发现图形之间的关系，培养

学生的逻辑思维和分析能力。

3.激发学生的空间想象力：鼓励学生运用七巧板进行创意拼图，提高学生对空间结构的感

知，培养空间想象力。

4.培养学生的创新意识：通过七巧板的组合与变换，激发学生的创新思维，鼓励学生独立

思考，解决问题。

本节课围绕学科核心素养目标，注重培养学生的几何直观、逻辑推理、空间想象及创新能力，

为学生今后的数学学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识七巧板的组成：七巧板由七个不同形状的平面图形组成，学生需要掌握每个图形

的名称及特点。

举例：如三角形、正方形、平行四边形等，了解它们在七巧板中的位置及相互关系。

（2）七巧板拼图方法：学生需要学会基本拼图方法，能够独立完成七巧板的拼图任务。

举例：如何将七巧板的各个部分组合起来，形成完整的图形。

（3）创新拼图：鼓励学生运用七巧板进行创意拼图，培养学生的创新意识和空间想象力。

举例：通过组合与变换，引导学生发现新的图形，提高学生对图形的组合与变换能力。

2.教学难点

（1）图形识别：学生在认识七巧板的过程中，可能会对某些图形的名称及特点产生混淆。

难点解析：针对这种情况，教师可以通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生区分不同图

形。

（2）拼图技巧：学生在拼图过程中可能会遇到拼图方法不熟练、拼图速度慢等问题。

难点解析：教师可以提供示范，逐步引导学生掌握拼图技巧，同时鼓励学生多加练习，提高

拼图速度。

（3）空间想象力：学生在运用七巧板进行创新拼图时，可能会感到困难，不知道如何进行

组合与变换。

难点解析：教师可以提供一些启发性的问题，引导学生从不同角度观察和思考，帮助学生培

养空间想象力。

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（4）创新思维：学生在尝试创新拼图时，可能会受到思维定势的影响，难以突破传统的拼

图方式。

难点解析：教师可以组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创意，从而激发学生的创新思维。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动手做（一）--七巧板》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们在生活中是否见过用不同图形拼出各种形状的游戏？“”（举例说明）

这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索七巧板的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解七巧板的基本概念。七巧板是由七个不同形状的平面图