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2025学年第一学期统编版高中语文必修上册月考试卷(I)(解析卷)

一、基础知识与语言运用

(1)高中语文必修上册基础知识与语言运用部分，主要考查学生对字词、语法、修辞等方面的掌握程度。根据2025学年第一学期统编版高中语文必修上册的考试要求，这部分内容共设置了15个小题，涵盖汉字字音字形、词语辨析、成语运用、病句修改、标点符号使用等知识点。例如，在汉字字音字形题中，学生需要识别多音字、形近字、音近字等，如“差强人意”的“差”字读音为chā，而非chà。此外，词语辨析题要求学生根据语境选择正确的词语，如“不拘一格”与“不拘小节”在语义上有明显差异。这些题目旨在培养学生准确、规范地使用语言文字的能力。

(2)在语言运用方面，考试重点考察学生的句子仿写、连贯表达、语言表达简明、准确、得体等能力。例如，在句子仿写题中，学生需要根据给定的例句，运用相似的结构、修辞手法或句式特点，创作出新的句子。如例句“书籍是知识的海洋”，学生可以仿写为“音乐是情感的海洋”。连贯表达题要求学生将给出的句子按照逻辑顺序排列，使文章通顺、流畅。如给出句子“他努力学习，终于取得了优异的成绩；他的努力得到了回报。”学生需要将句子调整为“他努力学习，终于取得了优异的成绩；他的努力得到了回报。”这样的题目有助于提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

(3)病句修改是考查学生语言规范运用的重要环节。考试中，学生需要根据题目要求，找出并修改句子中的错误。例如，原句“他虽然学习努力，但是成绩一直不理想。”存在关联词搭配不当的问题，应修改为“他虽然学习努力，但是成绩仍然不理想。”或“他学习虽然努力，但是成绩一直不理想。”标点符号使用题要求学生正确运用各种标点符号，如逗号、句号、问号、冒号等。例如，原句“我问他明天是否去公园，他回答‘不一定’。”中，问号的使用错误，应改为“我问他明天是否去公园，他回答：‘不一定’。”通过这些题目，学生能够更好地掌握语言规范，提高写作水平。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读部分是高中语文考试中的重要组成部分，旨在考查学生快速阅读、理解、分析文章的能力。2025学年第一学期统编版高中语文必修上册现代文阅读部分共包含四篇文章，涵盖了记叙文、议论文和说明文三种文体。记叙文如《荷塘月色》通过细腻的描写展现了作者对自然美景的热爱，议论文如《论雷峰塔的倒掉》则通过对历史事件的剖析，表达了作者对民族文化的思考。说明文如《宇宙简史》则以通俗易懂的语言介绍了宇宙的起源和发展。

在记叙文阅读中，学生需关注作者的写作手法，如《荷塘月色》中作者运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。同时，学生还需分析文章的结构，如首尾呼应、总分总等，以把握文章的主旨。在议论文阅读中，学生应关注作者的观点、论据和论证过程，如《论雷峰塔的倒掉》中，作者从历史、文化、民俗等多个角度展开论述，使论点更加有力。说明文阅读则要求学生把握说明对象的特征，如《宇宙简史》中，作者通过具体的数据和实例，清晰地阐述了宇宙的演化过程。

(2)现代文阅读题目设计注重考查学生的综合能力，包括对文章内容、结构、手法和主旨的把握。例如，在内容理解方面，学生需要准确把握文章的主题思想，如《荷塘月色》中作者对美好生活的向往；在结构分析方面，学生需识别文章的层次和逻辑关系，如《论雷峰塔的倒掉》中作者的观点层层递进；在手法鉴赏方面，学生要能识别并分析作者使用的修辞手法，如《宇宙简史》中作者巧妙地运用了类比和对比；在主旨把握方面，学生要能提炼出文章的核心观点，如《论雷峰塔的倒掉》中作者对传统文化的反思。

据统计，现代文阅读部分的题目设置中，内容理解题占比约为30%，结构分析题占比约为25%，手法鉴赏题占比约为20%，主旨把握题占比约为25%。这些题目的设置旨在全面考查学生的阅读理解能力。

(3)现代文阅读部分还注重考查学生的信息提取和整合能力。例如，在信息提取题中，学生需要从文章中找出与问题相关的信息，如《宇宙简史》中，学生需要找出支持作者观点的具体实例。在信息整合题中，学生需要将文章中分散的信息进行归纳、总结，形成完整的知识体系。如《荷塘月色》中，学生需要将文章中描述的景色、情感、人物等元素进行整合，把握文章的整体意境。

为了提高学生的现代文阅读能力，教师通常会推荐一些阅读策略，如快速浏览、定位关键词、归纳段落大意等。同时，学校也会组织定期的阅读训练，帮助学生积累阅读经验，提高阅读速度和理解深度。通过这些训练，学生能够在考试中更好地应对现代文阅读部分，提升语文素养。

三、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是高中语文教学的重要组成部分，它不仅传承了中华民族的优秀文化，也培养了学生的文学素养和审美情趣。在2025学年第一学期统编版高中语文必修上册中，古诗文阅读部分选入了多种类型的作品，包括诗、