《动量 动量定理》课件.pptxVIP

《动量动量定理》;①物理观念：理解冲量和动量．掌握动量定理和动量守恒定律．知道动量守恒定律的普适性．定量分析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象．知道火箭的发射利用了反冲现象．

;②科学思维：通过理论推导和实验，理解动量定理和动量守恒定律，能用其解释生产生活中的有关现象．体会用守恒定律分析物理问题的方法，体会自然科学的奥妙．

③科学探究：通过实验，探究碰撞中的不变量．通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点．

④科学态度与责任：制作“水火箭”．收集资料，了解中子的发现过程，讨论动量守恒定律在其中的作用．查阅资料，了解太空物体的碰撞和微观粒子的碰撞等相关信息．观察台球碰撞前后的运动情况，尝试用动量知识定性解释．;本章在学生初步形成的运动与相互作用观念和能量观念的基础上，进行学习．能从理论推导和实验验证的角度，理解动量守恒定律，深化对物体之间相互作用规律的理解．能用动

量和机械能的知识分析和解释机械运动现

象，解决一维碰撞问题．通过对动量守恒

定律等内容的学习，认识到物理规律的内

在一致性和适用范围，认识到物理研究是

建立在观察和实验基础上的一项创造性工作，在研究中必须坚持实事求是的态度．;

本章重点①知道动量、冲量等概念；②了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点；③掌握动量定理、动量守恒定律等知识．

本章难点①理解冲量和动量；②理解动量定理和动量守恒定律，能用其解释生产生活中的有关现象；③动量守恒定律的实验．

;学习目标;学法指导;知识导图;预习导学|新知领悟;1．动量

(1)定义：物体的________与________的乘积，即p＝________.

(2)单位：动量的单位是____________，符号是________．

(3)方向：动量是________量，它的方向与________的方向相同．

;2．动量的变化量

(1)定义：物体在某段时间内________与________的矢量差(也是矢量)，Δp＝________(矢量式)．

(2)动量始终保持在一条直线上时的矢量运算：选定一个正方向，动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示，从而将矢量运算简化为________运算(此时的正、负号仅表示方向，??表示大小)．不在同一直线上的动量运算遵循______________________．

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1．物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？

【答案】变化．动量是矢量，方向与速度方向相同，物体做匀速圆周运动时，速度大小不变，方向时刻变化，其动量发生变化．

2．在一维运动中，动量正、负的含义是什么？

【答案】正、负号仅表示方向，不表示大小．正号表示动量的方向与规定的正方向相同；负号表示动量的方向与规定的正方向相反．; 关于动量，下列说法中正确的是 ()

A．质量大的物体，动量一定大

B．速度大的物体，动量一定大

C．两物体的质量与其速度大小的乘积相同，两物体的动量一定相同

D．两物体的动能相同，它们的动量可能不同

【答案】D;1．冲量

【答案】时间N·s力时间;2．动量定理

(1)内容：物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个过程始末的_____________．

(2)表达式：__________________或__________．

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在跳高比赛时，在运动员的落地处为什么要放很厚的海绵垫子？

【答案】跳过横杆后，落地时速度较大．人落到海绵垫子上时，可经过较长的时间使速度减小到零，在动量变化量相同的情况下，人受到的冲力减小，对运动员起到保护作用．; 质量为m的木箱放置在光滑的水平地面上，在与水平方向成θ角的恒定拉力F作用下由静止开始运动，经过时间t速度变为v，则在这段时间内拉力F与重力的冲量大小分别为 ()

A．Ft0 B．Ftcosθ0

C．mvmgt D．Ftmgt

【答案】D

【解析】力F的冲量就是F与时间t的乘积，即IF＝Ft；重力的冲量就是重力与时间t的乘积，即IG＝mgt，故选D．

;多维课堂|素养初培;如图所示，质量为m，速度为v的小球与挡板发生碰撞，碰后以大小不变的速度反向弹回．

问题

(1)小球碰撞挡板前后的动量是否相同？

(2)小球碰撞挡板前后的动能是否相同？

(3)小球碰撞挡板过程中动量变化量大小是多少？

【答案】(1)不相同．碰撞前后小球的动量大小相等，方向相反．(2)相同(3)2mv

;1．对动量的认识

(1)瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p＝mv表示．

(2)矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同．

(3)相对性：因物体的速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关．

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2．动量的变化量

是矢量，其表达式Δp＝p2－p1为矢量式，运算遵循平行四边形定则，当p2、