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2025年上学期小学德育工作总结(三)

一、工作回顾与总结

(1)2025年上学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，紧密结合学生成长需求，全面实施素质教育。通过开展丰富多彩的主题教育活动，强化学生的思想道德建设，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。本学期，我们共组织了10余场主题教育活动，覆盖全体学生，参与率达到100%。例如，在“爱国教育”活动中，我们邀请老红军来校讲述革命故事，让学生们深刻感受到革命先烈的崇高精神；在“感恩教育”活动中，我们组织学生给父母写一封感谢信，培养孩子们的感恩之心。

(2)在学生日常行为规范养成方面，我们坚持“以德立校，以德育人”的理念，通过加强校园文化建设，营造良好的学习生活环境。本学期，我校开展了“文明礼仪周”活动，通过校园广播、班会等形式，普及文明礼仪知识，引导学生养成良好的行为习惯。同时，我们还成立了校园文明监督队，对校园内的不文明行为进行监督和纠正。据统计，本学期校园不文明行为较上学期下降了30%，学生的文明素养得到了显著提升。

(3)在家校合作方面，我们积极探索新形势下德育工作的新途径，加强与家长的沟通与联系。本学期，我们召开了5次家长会，就学生的思想道德、学习生活等方面与家长进行了深入交流。此外，我们还建立了家校微信群，及时发布学校德育动态，方便家长了解学校工作。通过家校合作，学生们的家庭教育环境得到了改善，家校共育的成效显著。例如，在“家校共育月”活动中，我们组织家长参与学校组织的亲子活动，增强了家长对学校工作的认同感和参与度。

二、德育工作亮点与特色

(1)本学期，我校德育工作亮点纷呈，特色鲜明。首先，我们创新了德育教育模式，以“五育并举”为原则，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，形成了独具特色的德育课程体系。在这一体系中，我们特别注重实践育人，通过开展各类实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。例如，在“环保教育”活动中，学生们亲自参与校园绿化、垃圾分类等实践活动，不仅增强了环保意识，还培养了他们的社会责任感。

(2)其次，我校德育工作在心理健康教育方面取得了显著成效。我们建立了完善的心理健康教育体系，定期开展心理健康讲座和团体辅导，关注学生的心理需求，帮助他们解决成长中的困惑。同时，我们还设立了心理辅导室，为学生提供专业的心理咨询服务。本学期，我校心理健康教育覆盖率达到100%，学生在心理素质、人际交往等方面得到了显著提升。以“阳光心灵，快乐成长”为主题的心理健康教育活动，受到了学生和家长的一致好评。

(3)最后，我校德育工作在社区服务和社会实践方面成果丰硕。我们与周边社区建立了紧密的合作关系，定期组织学生参与社区志愿服务活动，如义务植树、关爱孤寡老人等。这些活动不仅让学生在实践中学会了关爱他人，也锻炼了他们的组织协调能力和团队合作精神。此外，我们还组织学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习兴趣。本学期，我校学生在社区服务和社会实践活动中表现突出，得到了社会各界的高度评价。

三、存在的问题与不足

(1)在回顾本学期德育工作过程中，我们发现了几个存在的问题与不足。首先，部分学生的道德认知与行为表现存在脱节现象，尽管我们通过多种形式的教育活动强化了道德教育，但在实际生活中，一些学生仍然难以将道德规范内化为自己的行为准则。例如，在校园内，偶有学生出现不文明行为，如乱扔垃圾、损坏公物等，反映出道德教育的深度和广度仍需加强。

(2)其次，家校合作方面也存在一些问题。尽管我们建立了家校沟通的平台，但实际参与度并不高，部分家长对学校德育工作的了解和参与不够，导致家校共育的效果受到影响。此外，一些家长的教育观念和方法与学校德育目标存在差异，需要进一步加强家校之间的沟通与协调，共同为学生的健康成长营造良好的环境。

(3)最后，德育工作的评价体系尚不完善。目前，我们主要依靠学生日常行为规范和考试成绩来评价学生的德育表现，缺乏对学生道德情感、价值观等方面的全面评价。这种评价方式在一定程度上限制了德育工作的深入发展，未来需要构建更加科学、全面的德育评价体系，以更好地促进学生的全面发展。

四、改进措施与展望

(1)针对存在的问题与不足，我们将采取一系列改进措施，以期提升德育工作的实效性。首先，我们将深化道德教育内容，结合社会主义核心价值观，开展形式多样的主题教育活动。例如，通过“道德模范进校园”活动，邀请身边的道德模范分享他们的感人事迹，激发学生的道德情感。本学期计划开展此类活动10场，预计参与学生将达到500人次。

(2)在家校合作方面，我们将加强家长学校的建设，定期举办家长教育培训，提升家长的教育理念和参与能力。同时，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，形成家校合力。例如，我们计划在下一学期增加家访