化学字典在学习障碍学生中的应用效果研究论文.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

化学字典在学习障碍学生中的应用效果研究论文

摘要：本文旨在探讨化学字典在学习障碍学生中的应用效果，通过分析其实际应用背景，探讨化学字典对学生学习化学知识、提高学习成绩及激发学习兴趣的影响。本文采用案例分析法，对实验组和对照组进行对比研究，结果表明化学字典在帮助学习障碍学生提高化学学习效果方面具有显著作用。

关键词：化学字典；学习障碍；应用效果；学习成绩；学习兴趣

一、背景分析

（一）学习障碍学生化学学习现状

1.学习基础薄弱：学习障碍学生在化学学习中，往往由于基础知识掌握不牢固，导致学习效果不佳。化学字典作为一种辅助工具，可以为学生提供丰富的化学知识，有助于弥补学习基础方面的不足。

2.学

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >