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2025届西安市阎良区西飞第一中学高三语文模拟试题及答案

一、现代文阅读（40分）

(1)在这个信息爆炸的时代，网络文学以其独特的魅力和迅速的发展速度，成为了广大读者尤其是青少年群体中的热门选择。网络文学作品的题材丰富多样，从玄幻、科幻到言情、历史，几乎涵盖了所有类型的文学作品。这种文学形式的兴起，不仅丰富了人们的精神世界，也推动了文学创作的多元化发展。然而，与此同时，网络文学的质量参差不齐，一些作品内容低俗、情节空洞，对青少年的价值观和审美观产生了不良影响。

(2)为了提高网络文学的质量，相关部门和文学组织纷纷采取措施。一方面，加强对网络文学作品的审核，打击低俗、暴力、色情等不良内容；另一方面，鼓励和支持优秀网络文学作品的创作和传播。同时，网络文学作家也应当提高自身的文学素养，创作出更多具有思想深度和艺术价值的作品。在这个过程中，读者也扮演着重要的角色，他们应当学会辨别作品的质量，支持优秀的网络文学作品，共同推动网络文学的健康发展。

(3)网络文学的发展，离不开技术创新和传播手段的变革。随着互联网技术的不断进步，网络文学的传播方式也在不断创新。从最初的文字、图片，到现在的视频、直播，网络文学的呈现形式越来越丰富。这种传播方式的变革，使得网络文学能够更广泛地触达读者，同时也为作家提供了更多的创作空间。然而，在享受技术创新带来的便利的同时，我们也要警惕技术滥用所带来的负面影响，确保网络文学的健康、有序发展。

二、古诗文阅读（30分）

(1)近年来，随着我国传统文化的复兴，古诗文阅读在中小学生中的普及率逐年上升。根据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，全国中小学生古诗文阅读覆盖率已达到85%以上。以西安市阎良区西飞第一中学为例，该校在高一年级开展了“每日一诗”活动，学生每日需背诵一首古诗文，并撰写心得体会。据统计，活动开展以来，学生参与度高达98%，其中，有超过60%的学生表示，通过背诵古诗文，对中华优秀传统文化有了更深入的了解。

(2)在古诗文教学方面，教师们也在不断探索创新。以西安市阎良区西飞第一中学为例，该校教师结合多媒体技术，将古诗文与历史、地理、艺术等多学科知识相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗文。例如，在讲解《滕王阁序》时，教师通过展示滕王阁的图片、介绍唐代建筑风格，以及播放古典音乐，让学生身临其境地感受古文魅力。此外，学校还定期举办古诗文朗诵比赛、书法比赛等活动，激发学生对古诗文的学习兴趣。

(3)在古诗文传承方面，西安市阎良区西飞第一中学与当地文化部门合作，开展“古诗文进校园”活动。该活动邀请专家学者走进校园，为学生讲解古诗文背后的历史故事、文化内涵。据统计，自活动开展以来，已有超过5000名学生受益。此外，学校还积极组织学生参加各类古诗文比赛，如“全国中小学生古诗文大赛”、“西安市青少年古诗文朗诵比赛”等，为学生提供展示才华的平台。通过这些活动，古诗文在校园中的影响力不断扩大，成为传承中华优秀传统文化的重要载体。

三、语言文字运用（20分）

(1)语言文字运用是语文教学的重要组成部分，它不仅考查学生的语言表达能力，还涉及语法、修辞、逻辑等方面的运用。在高考语文考试中，语言文字运用题通常包括词语辨析、病句修改、语句连贯、语言表达等题型。例如，在词语辨析题中，学生需要根据语境选择最合适的词语；在病句修改题中，学生需要找出句子中的错误并进行修改；在语句连贯题中，学生需要将给出的句子排序，使其逻辑通顺；在语言表达题中，学生需要根据特定情境进行书面表达。

(2)在日常学习中，学生可以通过以下几种方法提高语言文字运用的能力。首先，广泛阅读，积累词汇和句式，增强语感；其次，勤于写作，通过实际练习来提高语言表达能力；再次，关注语法规则，理解并掌握各种语法现象；最后，加强口语练习，提高口头表达能力。例如，西安市阎良区西飞第一中学在语文教学中，注重培养学生的语言文字运用能力，通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在实际应用中提升语言表达能力。

(3)在实际应用中，语言文字运用能力的重要性日益凸显。无论是职场沟通、学术交流还是日常生活，良好的语言文字运用能力都是必不可少的。例如，在商务谈判中，恰当的用词和表达能够体现个人的专业素养和沟通技巧；在学术研究中，严谨的表述和清晰的逻辑有助于提高研究的可信度。因此，提高语言文字运用能力对于学生的综合素质提升具有重要意义。