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一年级教学语文上册《语文园地一》教案新人教版--第1页

语文园地一

授课目标

1.在读小诗的过程中，正确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点)

在差别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提升识字、用字的正确性。(难点)

正确、雅观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”

的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成优秀的写字习惯，初步感觉汉字的形体

美。

(重点)

4.正确、流畅、有节奏地朗诵古诗，借助图画大概认识古诗描绘的内容，背诵古诗。(难点)

和大人一起朗诵儿歌，理解儿歌主要描绘的是什么故事，并碰到一个人在家不要轻易给陌生人开门

的安全教育。

感觉中国语言的兴趣和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。

课前准备

带有插图的课件。(教师)

“六、七、八、九、十”字卡。(学生)

课时安排

课时。

授课过程

一、情境引入，激发兴趣

序言：(课件出示语文王国图片)语文王国兴趣多！今天我们就一起到语文王国去做客。

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设计妄图：从情境下手，上课伊始就调换起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的感情

投入到讲堂学习活动中来。

二、情境活动，兴趣识字

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序言：孩子，我已到达了文王国的城外，看，漫天雪花也不住那处的居民迎

接我的情，听，那个孩子在吟什么呢？(画演示：漫天雪花中一个孩子在吟“一片两片三四片⋯⋯”)

教放大画音量，引学生和画里的孩子一起小。

教利用件出示首小，指名，小，声。

小沟通：你从首小中懂了什么？

沟通，教相机指。

：(1)我知道首描绘的是雪花。“一片两片⋯⋯”是雪花好多好多；雪花碰到水

就化了，因此是“入水中都不”。

我首小中有好多半字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

教利用件圈出10个数字，沟通字：

你哪些数字，到前面指一指，再大家一。

有哪些数字不，指你的同桌或许小同学看，他教教你。

你哪些数字的音需要特注意，你到前面指大家看，并。

开火数字，并，或许一句。

学生察教材中的写内容，沟通写字：

你会写哪一个生字？它的笔是怎的？每一个笔画占田字格的什么地址？把你察到的和小伙伴一。

学生先描，再写。

利用投影显现同学的写作品，生：哪一笔写得好？幸亏哪里？

依照老和同学的意改正自己的写。

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意：借助情况画，引学生在兴趣中领悟小的内容，在跟中生字。在此基

上的字和写字都是以“自主沟通、活研究”的形式达成的，既提升了字效，又

敬爱了学生自主展的需要。

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