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2025届江苏常州教学研究合作联盟高三3月份模拟考试语文试题含解析

一、现代文阅读（30分）

(1)近年来，随着科技的飞速发展，人工智能在各个领域的应用日益广泛。在教育行业，人工智能技术已经逐渐渗透到教学、评估和个性化学习等多个环节。据《中国人工智能教育发展报告》显示，2024年全国已有超过80%的中小学引入了人工智能辅助教学系统。例如，江苏省常州市某中学利用人工智能技术对学生的作业进行自动批改，提高了教师的工作效率，同时为学生提供了个性化的学习建议。这一案例表明，人工智能在提高教育质量方面具有显著作用。

(2)在高考备考过程中，现代文阅读作为语文考试的重要组成部分，其重要性不言而喻。为了帮助学生提高现代文阅读能力，教学研究合作联盟推出了系列模拟试题。这些试题涵盖了新闻、论述、说明等多种文体，旨在培养学生快速捕捉信息、理解主旨、分析论证等多方面能力。据调查，使用这些模拟试题的学生在高考现代文阅读部分平均得分提高了15个百分点。其中，一篇关于环保主题的论述文，通过设置多个问题，引导学生深入思考环保与人类生存的关系，收到了良好的教学效果。

(3)在模拟考试中，现代文阅读试题的设计注重贴近学生实际生活，以提高学生的阅读兴趣和实际应用能力。例如，一道关于科技创新的阅读题，选取了我国近年来在航天、生物科技等领域取得的重大成就作为素材，不仅激发了学生的民族自豪感，还帮助他们理解科技对社会发展的推动作用。此外，试题还注重考查学生的批判性思维能力，通过设置具有争议性的观点，引导学生进行思辨和讨论。这种设计思路有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。

二、古代诗文阅读（30分）

(1)古代诗文作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和审美价值。在江苏常州教学研究合作联盟的高三模拟考试中，古代诗文阅读部分占比30分，体现了其重要地位。据相关数据显示，通过模拟考试古代诗文阅读训练的学生，其古典文学素养和审美能力均有显著提升。以《诗经》为例，通过对《国风·周南·关雎》的解读，学生不仅能够理解其艺术表现手法，还能从中汲取古人对待爱情、生活的态度。教学研究合作联盟的专家指出，通过古代诗文的学习，可以培养学生的人文情怀和审美情趣，这对他们未来的全面发展具有深远影响。

(2)在古代诗文阅读教学中，常州市的高三模拟试题注重结合历史背景和文学特点，引导学生深入理解诗文的内涵。例如，选取的唐诗《登鹳雀楼》不仅让学生领略了王之涣的豪放风格，还通过分析诗中的自然景象，让学生感受到诗人对大自然的热爱和对人生哲理的探索。据教学研究合作联盟的调查，通过这种教学方式，学生的文言文阅读理解能力提高了20%，对古诗词的鉴赏能力提升了15%。同时，模拟试题中融入了多种题型，如诗词鉴赏、名句默写、文学常识等，全方位提升学生的古代诗文素养。

(3)为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，江苏常州教学研究合作联盟在古代诗文阅读教学中，特别注重培养学生的跨文化交际能力。例如，通过对比中西方古典诗歌的异同，让学生了解不同文化背景下诗人的创作手法和思想情感。模拟试题中，一首宋词《江城子·密州出猎》与一首英国诗人莎士比亚的十四行诗进行对比分析，让学生在阅读中体会中西方文学的交融与碰撞。这一教学策略的实施，不仅提高了学生的语言表达能力，还拓展了他们的国际视野，为培养具有全球竞争力的未来人才奠定了基础。

三、语言文字运用（30分）

(1)语言文字运用是语文教学的核心内容之一，它不仅关系到学生的语言表达能力和文字运用技巧，更关乎其思维能力的培养。在2025届江苏常州教学研究合作联盟的高三模拟考试中，语言文字运用部分占比30分，体现了其对学生综合素质的重视。例如，通过设置作文题，要求学生就“科技创新与传统文化”这一主题进行论述，不仅考察了学生的知识储备，还考验了他们的逻辑思维和文字组织能力。据调查，参与模拟考试的学生在语言文字运用部分得分提高了18%，其中，优秀作文的比例达到了30%。这一结果表明，通过针对性的训练，学生的语言文字运用能力得到了有效提升。

(2)在语言文字运用教学中，常州市的高三模拟试题注重实用性和针对性，旨在帮助学生解决实际问题。例如，一道关于公文写作的试题，要求学生根据提供的背景材料撰写一份报告，这不仅考验了学生的文字表达能力，还锻炼了他们的信息处理和问题解决能力。据教学研究合作联盟的数据显示，通过模拟考试的训练，学生的公文写作能力提高了25%，能够准确运用专业术语和格式要求。此外，试题中还包含了大量的日常应用文写作，如通知、启事、书信等，这些内容的设计旨在提高学生在实际生活中的文字运用能力。

(3)为了培养学生的语言文字运用能力，江苏常州教学研究合作联盟的模拟试题还特别关注学生的语言规范性和创新性。在作文评分标准中，不仅对语法错误和错别字进行扣分，还