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2025学年高三上学期11月一模语文试题(含答案)

一、现代文阅读（35分）

(1)在信息爆炸的时代，网络文学以其独特的魅力和便捷的传播方式迅速崛起，成为年轻一代文化消费的重要组成部分。然而，网络文学的质量参差不齐，其中不乏低俗、暴力、色情等不良内容，这对青少年的身心健康构成了严重威胁。因此，如何引导青少年正确阅读网络文学，提高其文学素养，已成为教育工作者和家长共同关注的问题。本文将从网络文学的特点、青少年阅读网络文学的心理需求和引导青少年阅读网络文学的方法三个方面进行探讨。

(2)网络文学具有即时性、互动性、个性化等特点，这些特点吸引了大量青少年读者。一方面，网络文学能够满足青少年追求新鲜感和个性化的需求，为他们提供了一个表达自我、释放压力的平台；另一方面，网络文学中的暴力、色情等不良内容容易对青少年的价值观和道德观产生负面影响。因此，教育工作者和家长应引导青少年正确认识网络文学，提高其辨别是非的能力，避免沉迷于低俗内容。

(3)引导青少年阅读网络文学，首先要加强对网络文学内容的筛选和监管，限制不良内容的传播。其次，学校和家庭应共同营造良好的阅读氛围，鼓励青少年多阅读经典文学作品，提高其文学鉴赏能力。此外，可以组织青少年参加文学社团、文学讲座等活动，培养其对文学的热爱和兴趣。同时，教育工作者和家长要关注青少年的心理需求，及时了解他们在阅读过程中的困惑和问题，给予适当的指导和帮助。通过这些措施，有助于青少年树立正确的价值观，培养健康的阅读习惯，为他们的成长奠定坚实基础。

二、古代诗文阅读（35分）

(1)古代诗文作为中国传统文化的重要组成部分，历来受到学子的青睐。据统计，近年来，参加各类古代诗文竞赛的学生人数逐年上升，其中以高中生为主力军。以某省为例，2019年共有5万名高中生参加全国中学生古诗文大赛，而到了2023年，这一数字已飙升至10万。这充分说明，在应试教育的大背景下，古代诗文的教学和研究依然备受重视。

(2)在古代诗文的教学中，教师们普遍采用了多元化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。例如，有的教师通过组织学生吟诵、背诵经典诗文，让学生在实践中感受古人的情感和意境；有的教师则结合多媒体技术，将古代诗文与历史、地理、艺术等知识相结合，拓宽学生的知识面。实践证明，这些方法能够有效提高学生的文学素养和审美能力。

(3)在古代诗文的研究领域，学者们也取得了丰硕的成果。近年来，关于古代诗文的研究论文数量逐年增长，其中不乏有影响力的学术著作。以《唐诗三百首》为例，自问世以来，已有数百种版本，其中不乏专家学者对诗文的注解、翻译和研究。这些研究成果不仅丰富了古代诗文的知识体系，也为后人提供了宝贵的学术资源。

三、名句名篇默写（15分）

(1)名句名篇默写是检验学生古典文学素养的重要环节。在古代文学作品中，有许多脍炙人口的名句，如“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，这句诗表达了诗人对友情的珍视和深厚。又如“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》，展现了诗人胸怀壮志，立志攀登人生高峰的豪迈情怀。这些名句不仅语言精炼，意境深远，更是中华民族优秀传统文化的瑰宝。

(2)名篇默写不仅要求学生准确记忆名句，还要求理解其背后的文化内涵。例如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”体现了儒家思想中学习与实践的重要性。而《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”则表达了屈原对真理的追求和不懈探索的精神。通过名篇默写，学生能够在潜移默化中接受传统文化的熏陶，培养高尚的道德情操。

(3)在实际教学中，名句名篇默写常与课堂讨论、课外阅读相结合，以增强学生的记忆和理解。例如，教师可以引导学生通过角色扮演、情景再现等方式，深入体会名句所蕴含的情感和哲理。同时，鼓励学生将名句应用于日常生活，如作文、演讲等，使名句成为他们表达思想、情感的工具。这样的教学方式不仅提高了学生的文学素养，也促进了他们对传统文化的传承与发扬。

四、语言文字运用（15分）

(1)语言文字运用的能力是现代人必备的基本素养。根据《中国语言能力报告》显示，我国公民的语言文字应用能力在过去十年中呈现稳步提升的趋势。其中，网络语言的应用尤为突出，2019年，网络语言使用频率达到日常用语总量的30%。例如，在社交媒体上，“点赞”、“打卡”等网络用语已成为人们日常交流的常用词汇，这些词汇的普及反映了语言文字运用的时代特征。

(2)在职场环境中，良好的语言文字运用能力对于提升工作效率和人际沟通至关重要。据《企业员工语言能力调查报告》显示，80%的企业认为员工的语言文字运用能力与其职业发展密切相关。以某知名企业为例，其招聘要求中明确提出，应聘者需具备良好的语言表达和沟通能力。在实际工作中，优秀的语言文字运用能力可以帮助员工准确传达信息、有效解决