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2025学年湖南省株洲市七年级(上)第一次月考语文试卷(含解析)

一、基础知识与运用（20分）

(1)本部分共20分，主要考查学生对字音、字形、词语、成语、句子等基础知识的掌握。字音题主要涉及多音字、形近字、易误读字等，如“座无虚席”中的“座”应读作zuò，而非zuo。字形题则侧重于考查学生对形近字的辨识能力，例如区分“的、地、得”三个字的不同用法。词语题和成语题则要求学生在理解词义和成语含义的基础上，能准确运用到具体语境中。例如，成语“掩耳盗铃”中的“掩耳”是指遮住耳朵，表示自欺欺人。句子题则考查学生对句子结构、修辞手法、句式变换等知识的掌握。

(2)在基础知识与运用部分，还特别注重对学生语言运用能力的培养。例如，在词语运用题中，要求学生根据具体语境选择合适的词语，如“他勤奋好学，成绩一直名列前茅。”中的“名列前茅”就是表示他的成绩一直很好。此外，还设计了句子仿写题，旨在考查学生能否根据给定的句式和语境，灵活运用所学知识进行仿写。例如，给定句子“他努力学习，终于取得了优异的成绩。”要求学生仿写一个与之结构相似、内容相关的句子，如“她刻苦钻研，最终在比赛中获得了第一名。”

(3)本部分还包含了一定的文化素养考查。例如，在成语辨析题中，要求学生辨别出哪些成语出自古代文学作品，如“画龙点睛”出自唐代画家张僧繇的《画龙点睛》故事。在词语解释题中，要求学生解释一些带有文化内涵的词语，如“风花雪月”是指自然美景和文艺创作中的意境。这些题目旨在引导学生关注传统文化，提高文化素养。

在解答此类题目时，学生需注意以下几点：一是审题要准确，明确题目要求；二是掌握相关知识点，如字音、字形、词语、成语、句子等；三是结合具体语境，灵活运用所学知识；四是注意答题规范，如字迹工整、条理清晰等。通过这些训练，有助于提高学生的语文素养和应试能力。

二、现代文阅读（30分）

(1)本部分共30分，主要考查学生对现代文阅读的理解和分析能力。阅读材料包括记叙文、说明文和议论文三种类型。记叙文阅读题中，学生需关注人物形象、情节发展和主题思想。例如，在阅读《小石潭记》时，学生需分析柳宗元的情感变化和文章的主题思想。说明文阅读题侧重于考查学生对科学知识的理解和应用，如阅读《纳米技术》一文，学生需掌握纳米技术的定义、应用及其对社会的影响。议论文阅读题则要求学生分析论点、论据和论证方法，如阅读《网络时代的思考》一文，学生需理解作者对网络时代的看法及其论据。

(2)在现代文阅读部分，阅读理解题占较大比重。例如，在记叙文阅读中，可能会出现“从文中找出作者对主人公情感变化的描写”这样的题目，要求学生从文中找出相关语句进行分析。在说明文阅读中，可能会出现“根据文章内容，解释‘纳米技术’在医疗领域的应用”这样的题目，要求学生结合文章内容回答。在议论文阅读中，可能会出现“分析作者在文中提出的观点及其论据”这样的题目，要求学生梳理文章的逻辑结构，准确把握作者的观点。

(3)本部分还涉及对文章写作手法的分析。例如，在阅读《秋天的怀念》一文时，学生需分析作者运用了哪些修辞手法来表达对母亲的怀念之情，如比喻、排比等。在阅读《大自然的语言》一文时，学生需分析作者如何运用说明文的特点，将自然科学知识生动形象地介绍给读者。这些写作手法的分析有助于提高学生对文章结构和语言表达的理解能力。

在解答现代文阅读题时，学生需注意以下几点：一是仔细阅读全文，把握文章的主旨和结构；二是抓住关键语句，分析作者的观点和情感；三是结合文章内容，进行合理的推断和判断；四是注意不同文体的特点，运用相应的阅读策略。通过这些训练，学生能提高阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、古诗文阅读与写作（50分）

(1)古诗文阅读与写作部分共50分，旨在考查学生对古典文学作品的鉴赏能力和写作技巧。阅读题主要涉及对诗词、文言文等古典文学作品的解读。例如，在诗词阅读中，学生需分析诗歌的意象、意境、修辞手法和情感表达。如《登高》一诗，学生需理解诗人杜甫在诗中表达的对国家和人民命运的深切关怀。文言文阅读则要求学生翻译文中的句子，理解文章的主旨大意，如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，学生需准确翻译并理解其含义。

(2)写作题部分包括诗词创作和文言文写作。诗词创作要求学生根据给定的主题或情境，创作一首符合格律要求的诗词。如以“春日郊游”为题，学生需运用诗词的表现手法，描绘春天的景色和抒发自己的情感。文言文写作则要求学生根据提供的材料，写一篇结构完整、内容丰富、语言规范的文言文。如根据《论语》中的经典语句，写一篇关于“仁爱”的短文，学生需引用原文，结合自身理解进行论述。

(3)在古诗文阅读与写作中，还注重考查学生对文学史的了解和文学常识的掌握。例如，在诗词阅读中，学生需知道《静夜思》是唐