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词义生成的两种阐释方式--维特根斯坦和利奇的一个比较

第一章维特根斯坦的词义生成阐释

第一章维特根斯坦的词义生成阐释

维特根斯坦，这位20世纪最具影响力的哲学家之一，对词义生成的研究提出了独到的见解。他的思想经历了从逻辑原子主义到日常语言哲学的转变，这一转变不仅反映了他的哲学思考的深化，也为我们理解词义生成提供了全新的视角。

在早期哲学研究中，维特根斯坦主张逻辑原子主义，认为世界是由基本的事实组成的，这些事实可以通过逻辑组合来表达。在这一阶段，他强调语言与世界的直接对应关系，认为词的意义可以通过逻辑分析来揭示。然而，随着时间的推移，维特根斯坦逐渐认识到这一理论的局限性。他开始转向日常语言哲学，强调语言与生活的紧密联系。在《哲学研究》一书中，他提出了“语言游戏”的概念，认为语言的意义并非固定不变，而是与特定的语言使用情境密切相关。

维特根斯坦的“语言游戏”理论为我们理解词义生成提供了重要的启示。他认为，词的意义是通过其在语言游戏中的使用来确定的。语言游戏是一个比喻，用来描述语言在实际生活中的多种用途。例如，数学、游戏、日常对话等都可以被视为不同的语言游戏。在这些游戏中，词的意义是由游戏规则和参与者共同约定的。例如，在数学中，“加法”一词的意义是由加法的运算规则所定义的；而在日常对话中，“加法”可能指的是两个数量相加的动作。这种对词义的理解强调了语境的重要性，认为词的意义不是孤立存在的，而是依赖于具体的语言使用情境。

维特根斯坦的日常语言哲学对词义生成的研究产生了深远的影响。他通过大量的案例来阐述这一观点。例如，他分析了“游戏”一词的意义，指出“游戏”一词在不同的语境中具有不同的含义。在儿童玩耍的语境中，“游戏”指的是一种娱乐活动；而在体育比赛的语境中，“游戏”则指的是竞赛。这种语境依赖性使得词义具有动态性和多样性。此外，维特根斯坦还强调了词义的不确定性。他指出，许多词在日常生活中具有多重含义，这种多义性是由语境和语言使用者共同决定的。例如，“跑”一词可以指快速移动，也可以指参加赛跑。这种不确定性使得词义生成成为一个复杂的过程，需要我们在具体语境中进行解读。

总之，维特根斯坦的词义生成阐释为我们理解语言的本质提供了新的思路。他的“语言游戏”理论和日常语言哲学强调了语境和语言使用者在词义生成过程中的重要作用，为我们揭示了词义的多维度和动态性。通过维特根斯坦的哲学思考，我们可以更加深入地理解语言的复杂性和丰富性。

1.1维特根斯坦的哲学背景

(1)路德维希·维特根斯坦（LudwigWittgenstein）的哲学背景是多元而丰富的，他的思想深受19世纪末至20世纪初欧洲哲学思潮的影响。维特根斯坦出生于1889年，他的家庭背景为他的哲学探索提供了独特的环境。他的父亲是一位成功的商人，而他的母亲则是一位具有艺术气质的女性。在这样的家庭氛围中，维特根斯坦对哲学、艺术和科学都产生了浓厚的兴趣。

(2)在维特根斯坦早期的学术生涯中，他对数学和逻辑学有着深入的研究。他在剑桥大学师从著名哲学家伯特兰·罗素（BertrandRussell），并参与了逻辑实证主义运动。这一时期，维特根斯坦形成了逻辑原子主义的哲学观点，认为世界是由基本的事实组成的，这些事实可以通过逻辑分析来表达。这一理论在维特根斯坦的早期著作《逻辑哲学论》（TractatusLogico-Philosophicus）中得到充分体现。

(3)然而，随着对哲学问题的深入思考，维特根斯坦逐渐意识到逻辑原子主义的局限性。他开始转向日常语言哲学，这一转变标志着他哲学思想的重大转折。在《哲学研究》（PhilosophicalInvestigations）一书中，维特根斯坦提出了“语言游戏”和“家族相似性”等概念，试图揭示语言与生活的紧密联系。这一阶段的维特根斯坦强调语言的多样性和语境的重要性，认为词的意义并非固定不变，而是依赖于具体的语言使用情境。这种哲学背景为维特根斯坦对词义生成的研究奠定了坚实的基础。

1.2词的意义与语言游戏

(1)维特根斯坦在《哲学研究》中提出了“语言游戏”这一核心概念，用以阐释词的意义。他认为，词的意义并非抽象的存在，而是与具体的语言使用情境紧密相连。语言游戏的概念涵盖了人类语言使用的各个方面，包括日常对话、科学论述、文学创作等。通过分析不同的语言游戏，维特根斯坦揭示了词义生成的多样性和复杂性。

以日常对话为例，维特根斯坦指出，在对话中，词的意义是通过语境和参与者的共同理解来确定的。例如，在询问对方“你今天好吗？”时，这句话的意义不仅仅在于询问对方的健康状况，还包含了情感交流、社会互动等多重含义。这种语境依赖性使得词义具有动态性和不确定性。

(2)在维特根斯坦看来，语言游戏可以分为三种基本类型：生活形式、科学和艺术。生活形式涵盖了人类日