人教版八年级数学上名师点拨精练第12章全等三角形12.2 三角形全等的判定4（含解析） .pdf

人教版八年级数学上名师点拨精练

第口*金等三角衫

12.2三角形全等的判定4

学习目标

1、理解并记住HL这种判定方法；

2、会运用HL判定两个直角三角形全等；

3、提高推理能力，获得成功的体验，增强学习的自信心。

学习重点：理解并记住HL这种判定方法

学习难点：会运用HL判定两个直角三角形全等

老师告诉你

判定直角三角形全等的四种策略

1.若已知条件中有一组直角边和一组斜边对应相等，则直接应用“HL”判定两个直角三

角形全等。

2.若有一组锐角和一组斜边对应相等，则利用“AAS判定两个直角三角形全等。

3.若有一组锐角和一组直角边对应相等，(1)若直角边是锐角的对边，则用“AAS”判

定两个直角三角形全等。(2)若直角边是锐角的边，则用“ASA”判定两个直角三角

形全等。

4.若有两直角边对应相等，则用“SAS”判定两个直角三角形全等。

_、知识点拨

知识点1直角三角形的判定(HL)

在两个直角三角形中，有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写

成“斜边、直角边或“HL).这个判定方法是直角三角形所独有的，一般三角形不具

备.

①斜边和一条直角边对应相等(HL)

②证明两个直角三角形全等同样可以用SAS,ASA和AAS.

【新知导学】

例1-1.如图，AB=BC,ZBAD=ZBCD=90°,点D是EF上一

点，AE1EF于E,CF1EF于F,AE=CF,求证：

RtAADE^RtACDF.

【对应导练】

1.如图，已知ZA=ZD=90°,E、

F在线段BC上，DE与AF交于点0,且AB=CD,BE=CF.求证:

RtAABF^RtADCE.

2.如图（1）,AB±AD,ED±AD,AB=CD,AC=DE,试说明BC±CE的理由；

如图（2）,若△ABC向右平移，使得点C移到点D,AB±AD,ED±AD,AB=CD,AD=DE,探

索BDXCE的结论是否成立，并说明理由.

3.如图，在ABC中，ZA=90°,点D为斜边BC上一点，且BD=BA,

过点D作BC的垂线交AC于点E.求证：点E在ZABC的角平分线上.

知识点2综合运用三角形的判定定理进行证明和计

算・

确定全等三角形对应元素的方法

（1）符号对应法：用全等符号表示的，可根据对应字母的位置来找对应边，对应边所对

的角就是对应角。

（2）位置特征法：①公共边（角）是对应边（角）②对顶角是对应角③一对最长边（最

大角）是对应边（角），一对最短边（最小角）是对应边（角）

【新知导学】

例2-1.如图，AABC和中，ZABC=ZDBE=90°,AB=CB,BE=BD,连接AE,

CD,AE与CD交于点、M,AE与BC交于点N.

(1)求证：AE=CD；

(2)求证：AE±CD；

(3)连接BM,有以下两个结论：①平分ZCBE；②槌平分匕其中正确的一个是

请写序号)，并给出证明过程.

【对应导练】

1.如图所示，在四边形ABCQ中，AD//BC,E为CD的中点，连接AE、BE,延长AE交的延

长线于点F.

(1)判断尸C与AQ的数量关系，并说明理由；

(2)若=+判断BE与A尸的位置关系，并说明理由.

2.如图，ZA=ZB,AE=BE，点。在AC边上，ZCED=ZADB,AE交如于点丘

(1)求证：△AECWWED；

(2)求证：DE平分ZBDC.

3.已知：如图，在△ABC、z\ADE中，ZBAC=ZDAE=90°,ZABC=ZADE=45°,AB=AC,

AD=AE，点C、D、E三点在同一直线上，连接如.

⑴求证：ABAD^AC4E；

⑵请判断如、CE有何大小、位置关系，并证明.

4.已知RtAABC中，ZC=90°,AD.既是角平分线，他们相交于P,PFLAD于P交BC

的延长线于尸，交AC于.

(1)求匕4PB的度数；

(2)求证：AH+BD=AB；

(3)连接庞，是否存在数e使得SmABDE=mS^ABP若存在，求出m；若不存在，