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小学语文学习策略的类型与应用效果探究论文
摘要：本文旨在探讨小学语文学习策略的类型及其应用效果，通过分析现有研究成果，提出两种主要的学习策略类型，并探讨其在小学语文教学中的实际应用效果，以期为提高小学生语文学习效果提供理论依据和实践指导。
关键词：小学语文；学习策略；类型；应用效果
一、问题的提出
（一）小学语文学习策略的类型
1.认知策略
认知策略是指学生在学习过程中，通过调整自己的思维过程、学习方式和方法，以提高学习效果的一种策略。在小学语文学习中，认知策略主要包括以下三个方面：
（1）记忆策略：小学生通过运用各种记忆方法，如联想、归类、重复等，提高对语文知识的记忆效果。
（2）理解策略
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