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2024年认识钟表课件(本市公开课一等奖--第1页
2024年认识钟表课件(本市公开课一等奖
一、教学内容
本节课选自《数学》教材第四章第二节，详细内容为认识钟表。
通过学习钟表的构造和运行原理，让学生掌握钟面的布局，了解时针、
分针、秒针的作用，学会读取时间，并进行简单的时针与分针的计算。
二、教学目标
1.让学生了解钟表的构造，理解时针、分针、秒针之间的关系，
能够准确读取时间。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强时间观念。
3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：时针、分针、秒针的运行规律，读取时间的方法。
教学重点：钟表的构造，时针、分针、秒针的作用，时间计算。
四、教具与学具准备
教具：钟表模型，多媒体课件，计时器。
学具：学生每人一个练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示一个学生熟悉的场景，如早晨起床、上学、上
课、放学等，引导学生观察并说出场景中钟表的时间。
2.知识讲解（15分钟）
（1）介绍钟表的构造，让学生了解时针、分针、秒针的作用。
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2024年认识钟表课件(本市公开课一等奖--第2页
（2）讲解时针、分针、秒针的运行规律，引导学生观察钟表
模型，加深理解。
3.例题讲解（15分钟）
（1）读取时间：展示不同时间的钟表，让学生说出时间，并
解释读取方法。
（2）时针与分针的计算：讲解时针与分针之间的夹角计算方
法，并进行实际操作。
4.随堂练习（10分钟）
学生完成练习本上的题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.小组讨论（5分钟）
学生分小组讨论如何用所学知识解决实际问题，如：计算从现
在开始，过30分钟后是几点？
六、板书设计
1.钟表的构造：时针、分针、秒针
2.读取时间的方法：先看时针，再看分针
3.时针与分针的计算：夹角公式
七、作业设计
1.作业题目：
2.答案：
（1）略。
（2）4时20分时针与分针的夹角为100°，7时50分时针与
分针的夹角为130°，11时10分时针与分针的夹角为50°。
八、课后反思及拓展延伸
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1.课后反思：本节课学生对钟表的构造和读取时间的方法掌握较
好，但对时针与分针的计算部分较为困难，需要在下节课进行巩固。
2.拓展延伸：引导学生思考如何计算从现在开始，过任意一段时
间后的时间，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析
1.教学难点：时针、分针、秒针的运行规律，读取时间的方法。
2.例题讲解：时针与分针的计算。
3.课后反思及拓展延伸：学生对时针与分针的计算部分的掌握。
一、时针、分针、秒针的运行规律及读取时间的方法
1.运行规律：
时针：每小时走一圈，共12小时，即360°，故每小时走
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