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汉语简单11、ieüeer

教学目标：

1、学会ieüeer及其四声，读准音、认清字形，正确书写，

2、学会整体认读音节yeyue。

3、学习声母和复韵母ieüe拼成音节。

4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

教学难、重点：

1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。

2、使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。

教具准备：投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板

第一课时

一、复习检查，导入新课

1、同学们，老师带来了我们的6个老朋友，看看，你们还记得他们吗？如果记得请大声叫

出他们的名字好吗？（课件出示6个复韵母aieiuiaoouiu），同学们的记性真好，我们的

老朋友可高兴了，他要送我们每个小组一颗智慧星呢，那哪位同学还记得我们这些老朋友

发音时的口型特点吗？指明回答，（说的真好，鼓励，奖励小红花），今天，我们的老朋

友还给我们带来了好几个新朋友呢，同学们想认识吗？那我们以最精神的状态来迎接他们

好吗？来告诉老师，怎么样做才最精神呢（背左手在下，右手在上，腰背挺直，双脚放平，

眼看老师）

二，教学ieüeer

1教学复韵母ie和他的四声

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课件出示椰树：师问图上画着什么？启发学生回答“椰树”，课件出示ie。

2、教学ie的发音，记清形。

椰树的椰的发音和今天我们要认识的第一个复韵母的发音是一样的，发音时，先发i，紧接

着向e滑动，i重e轻，先看老师发，生学着发，指名读，领读，，齐读。

2，学习ie的四声（自由读、抽读、跟师组词读）

3、教学复韵母üe及整体认读音节yue（方法同上）

接下来我们来认识第二个朋友

1、出示课件，说说图上画着什么？（请生回答）引出üe的读音

2、课件出示复韵母üe。解释，（把月亮的月发成第一声就是我们要要认识的

第二个复韵母的读音，）

3、看老师念üe，让生自己试着发，（、指名读、开火车读、齐读）

4，学习üe的四声，

课件出示üe的四声，让生自己发，齐发，指明发。

5教学特殊韵母er和他的四声

下面请同学们和老师一起来玩个游戏，伸出你的小手，跟老师说

（摸摸我的脸，摸摸我的嘴，摸摸我的鼻子摸摸小耳朵）、

1课件出示耳朵图,引出er的读音

同学们请看，这是什么呀?把耳朵的耳读成第一声就是我们要认识的第三个新朋友的读音了，

课件出示特殊韵母er，（解释er是由e和r合在一起组成的，，但他不是复韵母，因为没

有声母和他做朋友，他自己成音节，所以呢我们还叫他特殊韵母，发音时要先发e的音，

让后舌头往上卷。大家试试（齐读，个读，齐读，）

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3、练习er的四声。（那他的四声你能发吗？大家试试）

同学们真能干，这么快就学会了ieüeer的读音，接着啊我们的两个复韵母还要给我们介

绍他们哥哥呢、请同学们们看大屏幕，ie和üe呢他们都有哥哥，这个音节是ie的哥哥，

他是一个整体认读音节，读音和ie相同，请同学们跟着老师来读一读，（跟读），同学们

一起来读一读他的四声，恩，读得很好，我们把两个连起来读一读，这个音节是

üe的哥哥，同学们知道他怎么读吗？（指名读，跟读，同学们特别要注意，当üe