5.1 分式的意义 课件(共11张PPT)浙教版七年级数学下册.pptxVIP

第5章分式

5.1分式的意义

作学习目标

1.了解分式的概念，明确分式与整式的区别。

2.能求出使分式有意义、无意义或分式的值为零的条件。

3.会用分式表示简单实际问题中的数量关系，体会分式的模型思想，培养模型意识。

有字母。像这样的代数式叫作分式。

2.分式必须满足三个条件：①具备的形式；②A,B都是整式；③分母中含有字母。三个条件缺一不可。

新知探究知识点1分式的概念

1.分式：这些代数式都表示两个整式相除，且除式中含

示例1

分式

分子、分母都是整式是分式。

—分母中含有字母x

分式

分数

区别

分式是两个整式相除的商式。

分数是整式。

分式的分母中含有字母。

分数的分子、分母中都不含有字母。

联系

由于分式中的字母可以表示不同的数，所以分数是分式中字母取特定值后的特殊情况。

新知探究知识点1分式的概念

分式与分数的区别与联系

说明分式可看成两个整式的商，它的分子是被除式，分母是

除式，分数线相当于除号，分数线还具有括号作用。例如，表示为(x-y)÷(x+y),但(x-y)÷(x+y)是运算式，不符合的形式，不是分式。

新知探究知识点1分式的概念

新知探究知识点1分式的概念

典例1下列式子中，哪些是整式?哪些是分式?

O

易错：不能化简后判断

π表示圆周率，是常数，不是字母

,3+x²,

解：整式：,3+x²,

分式：

2

分类

条件

分式合有意义

分母不等于零，即B≠0。

分式合无意义

D

分母等于零，即B=0。

分式一的值为零B

分子等于零，分母不等于零，即A=0,

B≠0(保证分式有意义。)。

分式中字母的取值不能使分母为零。当分母的值为零时，分式就没

有意义。

新知探究知识点2分式有意义、无意义或分式的值为零的条件

示例2

分式有、无意义的条件

当x≠2时，分式有意义。

分母不等于零

当x=2时，分式无意义。

分母等于零

●注意(1)如果没有特别说明，分式的字母取值都不能使分母

为零。(2)分式有无意义，只与分式中分母的值是否为0有关，而与分式的值是否为零无关。

新知探究知识点2分式有意义、无意义或分式的值为零的条件

新知探究知识点2分式有意义、无意义或分式的值为零的条件

典例2已知分：

(1)当x取什么数时，分式有意义?

(2)当x取什么数时，分式无意义?

解：(1)当分母不等于零时，分式有意义。所以x²-4≠0,所以x≠±2,所以当x≠±2时，分：有意义。

(2)当分母等于零时，分式无意义。所以x²-4=0,所以x=±2,所以当x=±2时，分无意义。

(3)当x取什么数时，分式的值是零?

解：(3)当分子等于零而分母不等于零时，分式的值是零。

由x+1=0,得x=-1,此时x²-4≠0,

所以当x=-1时，分的值是零。

新知探究知识点2分式有意义、无意义或分式的值为零的条件

无意义的条件

值为零的条件

分式的分母不等于零有意义的条件

课堂小结

分式

概念